第二节生态系统中的能力流动和物质循环 (2)

1、我们每天为什么要吃各种食物？,兔为什么要吃草？狼为什么要吃兔？兔吃进的草以及狼吃进的兔将如何变化？,授课人：杨芳,第二节 生态系统中的 能量流动和物质循环,营养级：能量沿着食物链逐级传递，生态学上把食物链中的各营养层次称为营养级。,第一营养级,第二营养级,第三营养级,生产者,植食性动物,以植食性动物 为食的肉食性动物,初级消费者,次级消费者,绿色植物,生态系统中的能量流动,阅读与思考,阅读教材108页，思考一下几个问题： 1、生态系统能量的源头是什么？ 2、太阳能首先进入哪种物体内？通过什么方式进入？ 3、能量流动的渠道是什么？ 4、能量是怎样流动的？,食物链和食物网,生产者（绿色植物）进行光

2、合作用固定太阳能。,太 阳,思考以下问题： 、兔子的能量从哪里来？ 、兔子的能量到哪里去？,10%-20%流入,呼吸作用消耗,呼吸作用消耗,流入,观察课本第108页图19-7思考以下问题： 1、能量伴随着什么流动？ 2、能量由哪种生物流向哪种生物？ 3、在流动过程中能量是否完全流向下一营养级？ 4、食物链的营养级会不会很多？营养级越高生物的数量会不会越多？为什么？ 5、在图19-7中的草兔狼这条食物链中，能量会从狼流向兔，再从兔流向草吗？,生态系统的能量流动的特点： 1.随着营养级单向流动 2.随着营养级逐级递减 3.食物链中第一营养级（生产者）获得的能量最多； 4.营养级越高，所获能量越少。

3、,生态系统中的物质循环,1.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，碳循环是一种非常重要的物质循环。,构成生物体的基本元素不断从生物体到无机环境，又从无机环境回到生物体的过程，就叫做物质循环。,返回,讨论并完成教材109页的填图，结合书中的课文，练习描述碳循环。,分组讨论,含碳有机物,二氧化碳,二氧化碳,二氧化碳,二氧化碳,二氧化碳,你填对了吗？,燃烧作用,分解作用,光合作用,讨论：绿色植物在碳循环中有何主要意义？,1、碳参与物质循环的主要形式为： 2、大气中的碳进入生物体的途径： 3、生物体内的碳回到大气中的途径：,绿色植物的光合作用,生物的呼吸作用 分解者有分解作用 化石燃料的燃烧,二氧化碳,

4、碳循环的意义,经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。,如果平衡被打破，会出现什么情况？,温室效应,(1)促进CO2进入生物群落： 植树造林，种草，保护植被等。 (2)减少CO2进入无机环境：低碳生活方式。 减少化石燃料燃烧，使用清洁能源，不燃烧秸秆。,一、生态系统的能量流动 1.单方向的，不可逆的 从生产者初级消费者次级消费者三级消费者 2.能量流动是逐级递减的 传递效率一般只有约10%（10%20%） 二、生态系统中的物质循环 二氧化碳等物质在生态系统中反复循环。,1.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（ ）A第五 B第二 C第三 D第四 2.(2011内江

5、学业考)生态系统中的能量流动伴随着物质循环，右面是生态系统碳循环示意图。下列叙述中错误的是 （ ） A.表示动物体内能量流向植物 B.表示植物的光合作用 C.表示动物的呼吸作用 D.表示微生物的分解作用,B,A,课堂练习,3.(2011长春学业考)对于维持生物圈中的碳氧平衡， 以下做法错误的是（ ） A.积极参加家庭林的植树活动 B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰肥料 C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀 D.出行尽量步行或乘公交车 4.对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误描述是（ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级,B,D,课堂练习,5.识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：,将A、B、C、D各营养级的名称依次写