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文档简介

1、读书有三到，谓心到，眼到，口到。,立身以立学为先，立学以读书为本。,读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。,朱 熹 （1130年9月15日-1200年4月23日）。 宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。,观书有感 南宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许? 为有源头活水来。,四人小组合作学习 要求： 1、释诗题：从题目中你知道了什么？ 2、明诗意，先弄清句中关键词的意思，再连起来说说诗句的意思。 3、悟意境，说说这首诗描绘了怎样的景象？,观书有感 南宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许? 为有源头活水来。

2、,四人小组合作学习 要求： 1、释诗题：从题目中你知道了什么？ 2、明诗意，先弄清句中关键词的意思，再连起来说说诗句的意思。 3、悟意境，说说这首诗描绘了怎样的景象？,字典中的解释： 镜子（古代用铜制成）。 照。 观看，审察。,字典中的解释： 水道，特指人工开的河道或水沟： 大： 方言，他（它）：,观书有感 南宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许? 为有源头活水来。,观书有感 南宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。,登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。,说理诗,题西林壁 北宋 苏轼 横看成岭侧成峰，

3、远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,赋得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。,观书有感 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。,问渠哪得清如许?为有源头活水来。,这两句现已浓缩为源头活水，比喻事物发展的源泉和动力。,下面就是运用“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句的例子。 例：我们班有一个小作家，在介绍他的写作经验时说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。正是因为我喜爱读书，不断吸取新的知识，并留心观察自己感兴趣的各种事物，所以我的文章内容才丰富多彩、真实具体。” 模仿: 我们班有一个 我们家有一个,观书有感 （其二）朝代：南宋 诗人：朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,注释： 艨艟：古代的一种战船。 向来：从来，一向。 一毛轻：轻如一根羽毛。

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