语文人教版四年级下册扁鹊治病

1、扁鹊治病,神医扁鹊 有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢 (gu)国，虢太子恰好患病，痛得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边，扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥(ju)”(类似今天的休克或假死)。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了。会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两胁下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。,扁鹊， 战国时医学家，中医鼻祖。,望（看气色） 闻（听声音） 问（问病情） 切

2、（按脉搏）,我会认,名医 肠胃 汤药 拜见 理睬 医治 敷烫 骨髓 无能为力 蔡桓公,自学要求,一、自由读课文，读准字音，把课文读正确，并概括课文的内容。 二、思考： 扁鹊几次提醒蔡桓公治病？蔡桓公有什么反应？把相关的句子画出来。,第一次： 扁鹊： “大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” 第二次： 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。,第三次 扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。 第四次 扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。

3、,蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。,分角色表演读：,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿（ ）地说： “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公（ ）地说：“我的身体很好，什么病也没有。”,诚恳,不以为然,分角色表演读：,（扁鹊走） 蔡桓公（ ）地对左右的人：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,讥讽,分角色表演读：,扁鹊又来拜见蔡桓公（ ）地说：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了（ ）很不高兴，没有理睬他。,着急,皱了皱眉头,分角色表演读：,扁鹊再一次来拜见（ ）地说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更

4、加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。心想 ：,焦急,这个医生实在太讨厌了！有没有病我自己知道，用不着他在这啰嗦！,分角色表演读：,蔡桓公浑身疼痛，蔡桓公病死了。,古今对照读 师：疾在腠理，汤熨之所及也； 生: 皮肤病用热水敷烫就能够治好； 师：在肌肤，针石之所及也； 生：发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好； 师：在肠胃，火齐之所及也； 生：发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好； 师：在骨髓，司命之所属，无奈何也； 生：一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了； 师：今在骨髓，臣是无以请矣。 生：现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给您医治。,请你连一连 轻 病在皮肤 无药可救 病在皮肉 服剂汤可治 病在肠胃 扎针方可医 病在骨髓 热水敷烫 重,评价：真是一个（ ）的蔡桓公啊！,防微杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见。,读了这个寓言故事你得到了什么启示？,善于听取别人正确的意见,选择下面两个话题中的一个，写一写。 1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，但心里却仍不安，他多么想对蔡桓公说