三年级数学下册 不进位的两位数乘两位数练习课教案 人教新课标版

1、不进位的两位数乘两位数练习课教学目标：1. 知识目标：通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法，能正确熟练地计算。2. 能力目标：培养学生检查的习惯和能力。3. 情感目标：渗透“生活中的数学”的思想，培养运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。教学重点、难点：1. 能正确熟练地计算，培养良好的计算习惯。2. 提高运用数学知识解决生活中实际问题的能力。教具学具：口算卡片、实物投影等。教学过程：一、问题引入，回顾再现前面例1我们学习了哪些知识？怎样计算两位数乘两位数？小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。这节课我们一起

2、来做一做有关这部分知识的练习。（板书课题）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1. 出示卡片，让学生口算，抢答。2024= 1270= 5040=3021= 8080= 1160=2430= 7090= 3620=2. 笔算比赛。（第64页的第1题）1244= 3213= 4211=2123= 2332= 4121=2223= 3412=学生独立计算，互相检查。3. “找（选）鞋子”游戏。（课本第64页2题）根据教材提供的素材，设计成帮小动物找（选）鞋子的游戏；计算对了，就是找（选）到了合适的鞋子了。（二）综合练习：1. 练习十五第3题。（1）引导学生结合实际生活情景理解题意。你了解到了哪些数

3、学信息？（2）要求一共有多少只，该怎样想？（3）该怎样列式？学生独立计算后集体订正。2. 根据实际教学情况，还可以补充两步计算的题让学生进行综合练习，如：（1）羽毛球举小组领走36只（3筒），还剩多少只？（2）原来有6筒（72只），现在一共有多少只？3. 练习十五第4题。（1）看图，你能了解到哪些信息？学生汇报：布置教室需要12串千纸鹤，每串12只。（2）要求一共需要折多少只？该怎样想？怎样列式？（3）学生独立完成计算，集体订正（三）思维训练：1. 连一连。1810 860 7230 1183112 605 2643 54402043 180 3113 391005511 372 13300

4、376272. 小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？三、自主检测，评价完善1. 直接写得数903= 2140= 11140=1420= 7050= 1402=2. 列竖式计算。1213= 3214= 2411= 2233=3. 连一连。168 144 276 288 275 1691313 2312 2511 1214 2412 12124. 数学诊所。（下面的计算对不对，不对的把它改正过来）21 43 29 34 12 11 64 86 29 63 43 29 694 129 2195. 解决问题（1）超市买了32束花，每束花进价21元，卖价23元，如果这批花全部卖完，超市能盈利多少元？你能想出几种算法？（2）超市有11箱方便面，每箱16袋，卖出一半后，还剩下多少袋？（3）超市进了22箱伊利酸牛奶，进的蒙牛纯牛奶的箱数是伊利酸牛奶的12倍，超市进了两种牛奶一共多少箱？6. 思维训练：（1）找规律。（先算出左边3道题，找出规律，再直接写出右边各题的得数）1111=（ ） 1433=（ ）1122=11112=（ ） 1588=（ ）1344=13114=（ ） 1655=（ ）（2）聪聪做一道两位数乘两位数的题，其中一个数个位上的数是十位上