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文档简介

1、计算机硬盘是如何实现存储的,硬盘结构及存储实现,高中信息技术基础（必修） 科学教育出版社,鄂尔多斯市东胜区东联现代中学 高一年级 楊文明,学生分析,授课对象：2017级高一年级学生 学情分析：高一年级学生在初中和高一的先导课程中已经学习了计算机的组成，认识了计算机的硬件。 先导课程中，作为授课教师，我加入了计算机的基本架构以运算为核心的五大单元架构；因此，在本节课中顺利过渡到抽象概念存储，并将其在具体的物理实体硬盘中的实现进行探究，使得抽象到文件这一概念便顺理成章。,教学目标,1.了解计算机硬盘（机械硬盘）的结构和工作原理，了解磁道（Track）， 柱面（Cylinder），扇区（Sector

2、）； 2.了解硬盘的访问机制即计算机硬盘的读写方式（寻道，旋转）； 3.重点掌握使用数学对物理实体的抽象过程“逻辑块”和“文件”； 4.掌握存储结构，理解为什么只要记住文件名和位置即可找到对应文件。,FTP服务器文件查找：,ssh远程登录查看文件及其属性,硬盘内部结构,文件,文件对人类来说是最小存储单位， 你想存任何东西，无论多么小，非得建个文件不可。 此外为了让这个世界整洁有序， 多个文件可以放到一个目录（其实也是个特殊的文件）里， 目录之上还可以有目录，形成一个树的结构。,文件1,文件2,文件3,顺序存储结构：文件1 占据磁盘块 1-3文件2 占据磁盘块 8-12文件3 占据磁盘块 15-20,链式存储结构,文件从第一块磁盘开始，形成一个链 1-9-18-8-3 , 每一块空闲的磁盘都会得到充分的利用。,索引式存储结构,比如，第16号磁盘块专门用来存放文件属性以及该文件所使用的磁盘块。 操作系统把这个磁盘块叫做inode,通过它可以轻松的找到这个文件所使用的所有磁盘块， 无论是顺序访问还是随机访问

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