语文人教版五年级下册自己的花是给别人看的

1、你自己的花是给别人看的。刘，独山的二年级学生，是德国哥廷根市。这座城市以一所大学而闻名，那就是著名的哥廷根大学。这所大学培养了三十名诺贝尔奖获得者。早在1935年，两个有抱负的中国年轻人带着祖国的期望和抱负在哥廷根大学学习。其中一位是我们今天所学课文的作者，季羡林，他当时只有25岁。他雄心勃勃地在哥廷根大学学习了十年，并于1945年回到祖国。35年后的1980年，当他再次踏上这片土地的第二故乡时，他充满了情感。后来，嵇老老师写了这篇课文。季羡林是中国古代著名的文献学家、历史学家和作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长。季羡林，1911年生于山东清平

2、县(今临清市)。1930年，他被清华大学西方文学系录取。1935年，他作为清华大学和德国的交流研究生被录取，并去德国哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文。1941年，他获得了哲学博士学位。了解作者，1认识三个新词，写七个新词，并正确地读写“自然、宇宙、真理、脊梁、家家户户、微笑、多姿多彩、不知所措、耐人寻味”等词。情绪化地阅读课文，背诵课文第三段，在课文中积累优美的语言。3.了解作者介绍的德国风光和风俗，结合语境和实际生活体验深刻的句子，从中获得启迪和教育。学习目标，颜，(yn)，(wn)，(微笑)，(ch)，(七彩)，(冉彦)，学习新单词，记关进好闲，房东：微笑：七彩：漂亮懂单词，形容微笑的

3、样子(大多指女人)。描述一个五彩斑斓的场景。闫妍：精致迷人。描述各种美丽的花。自学提示：1。让别人看到你自己的花意味着什么？纪老师为什么写这样一篇课文？2.作者在德国看到了什么样的风景？这些花都向外开放，在房间里只能看到花的背面。这句话延续了前一句话，进一步指出了德国花卉的区别。因为所有的花都向外开放，所以在房子里看到的“花主干”是花的背面(包括枝叶)。显然，德国人养花给别人看。每个人都是为了我，我也是为了每个人。我认为这个领域非常有趣。“这个领域”在这里的意思是“每个人都是为了我，我也是为了每个人。”“相当”的意思是“非常非常”。“耐人寻味”意味着有意义，值得仔细考虑。“我为每个人”意味着每

4、个人心里都应该有别人，有社会责任感，以实际行动为公众着想，履行自己对社会的义务。如果每个人都想这样做，他们必然会得到“人人为我”的结果。只有当“我为每个人尽我的责任和义务”时，“每个人都为我”的美好愿望才能实现。有变化，但美丽没有改变。40或50年后，作者再次来到德国，当然他会看到许多变化，但他说，“美没有改变。”结合上下文，我们可以知道，作者说德国沿街的美景没有变，依然是“家家户户的窗户都是鲜花和五彩缤纷的花朵。”许多窗户连接在一起，形成了一片花海。同时，也许作者的言外之意是在赞美德国人民“人人为我，我也为人人”的美丽境界。这个境界更被作者欣赏，也更“美”。我仿佛回到了四五十年前，我做了一个花的梦和一个思乡的梦。作者在德国学习了十多年，在国外学习期间经常思念家乡、亲人和祖国。现在，时隔35年后，作者再次来到德国。看到家家户户窗户上的花，他不禁感慨，好像睡着了。35年前，他回到了留学的年代，陶醉在绚丽的鲜花中，沉浸在乡愁中。总结，提炼：学习这篇课文后你感觉如何？受什么启发？你有没有发现在你周围有一个“每个人都是为了我，我也是为了每个人”的境界？举个例子。当时，季老老师在哥廷根租了一所房子，房东的姓是澳普。女主人澳普夫人是一个典型的五十多岁的德国家庭主妇。她像慈母一样善良。他们只有一个儿子，他们在其他地方上大学。季老师就像一个家庭成员一样，住在他们儿子的房间里，并且住了