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鱼游到了纸上,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册第27课,山西运城临猗双塔小学：黄治艳,我会读,默读课文: 画一画：用“ ”画出聋哑青年看鱼、画鱼时的语句或者段落。 写一写：把你的理解或感悟简要地批注在旁边。 想一想：作者运用了什么描写方法？,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,工笔细描,挥笔速写,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,辩一辩：课题“鱼游到了纸上” 改为“鱼画到了纸上”行吗？ 说一说： “鱼游到了纸上”和“先游到了心里”之间有什么关系？,我会说,小助手,因为所以,之所以是因为,只要就,只有才,答一答：鱼“游到了纸上”和“先游到了心里”之间的关系，还可以用下面哪个成语来概括？ 心神领会 胸有成竹 跃然纸上,我会说,请你仔细观察图画，展开丰富想象，写一段话。 相信自己，我最棒！,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。这时，只见一位 说：“ ”。 当他（她）发现那位青年人是聋哑 人时， 。,我会写,神态 动作 语言,名人名言：,只要专注于

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