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文档简介
1、,我学习，我快乐； 我参与，我快乐。,执教人：陈 杰 2015年12月17日,开始上课,课前热身,1、在生活中，有哪些实物给我们角的形象呢？,2、复习角的定义和及角的各部分的名称。,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,角的定义1：,3、揭示课题：,角,关于角你还想知道些什么？,1.在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法 2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算 3.明白角的度量工具是量角器，会用其量角和画角,本节课的学习目标是：,你们能做到吗？,在观看的过程中，请你分析角是怎样形成的？,O,A,B,活动一：角的定义,角的定义：角也可以看作由一条射线绕
2、着它的端点旋转而形成的图形,1、用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间。如：ABC或CBA,2、用一个大写字母表示，如B （顶点处只有一个角）,3、用一个数字表示，如1（在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上数字,4、用一个小写希腊字母表示，如：（在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上希腊字母),怎样表示一个角呢？,活动二：角的表示,角用符号“”表示，读作“角”,活动二：角的表示,活动二：角的表示,活动二：角的表示,活动二：角的表示,O,B,C,A,如图，能把记作为O吗？为什么？还可以怎样表示呢？,活动二：角的表示,O,O,O,O,A,O,B,A,O,请同学们阅读教材133页内容并完成以下问
3、题.,活动三：角的度量,角的度量工具：,量角器（经纬仪等）,角的度量单位:,度、分、秒.,符号：, ,角度制：,60进制与时间进制类似.,1周角=,360 ,1平角=,180 ,1 =,60,1=,60,(以度，分，秒为单位的角的度量制叫做角度制),活动四：巩固提高,1、3时整，钟表的时针和分针构成多少度的角？5时呢？5时30分呢？,2、我会填。 72度=（ ）分 150秒=（ ）分 1.5分=（ ）秒 3600分=（ ）度,3、提问：4515和45.15相等吗？为什么？,答：3时整，钟表的时针和分针构成90度的角； 5时整，钟表的时针和分针构成150度的角； 5时30分，钟表的时针和分针构成15度的角.,4320,90,2.5,60,答：不相等，因为45.15=459 。,活动五：巩固提高,利用三角尺和圆规画一个正六边形。,说一说：在本节课中你有什么收获？,2、你在本节课的学习活动中的表现怎么样？,1、回顾课堂；,请同学们选择下列题目之一，完成一件优美的数学作品。 1、根据本节课的学习内容，写一篇数学日记； 2、完成家
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