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文档简介

1、数学广角集合,第九单元 数学广角,老虎头小学 罗中民,一、巧用对比 初悟“重复”,一、巧用对比 初悟“重复”,二、善用例题 情境引入,二、善用例题 情境引入,卢强,陈东,马超,刘红,王爱华,李芳,赵军,丁旭,徐强,于丽,刘红,杨明,朱小东,周晓,李芳,陶伟,杨明,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,即参加跳绳 又参加踢毽,参加踢毽 的学生,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,你知道吗？,在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，以及用以表示集合之间关系。这种图称为韦恩图(也叫文氏图)，是由英国数学家叫韦恩发明创造的

2、，韦恩图常用来研究表示数学中的“集合问题”，也叫集合图。,跳绳的学生,踢毽的学生,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,参加跳绳的学生有9人,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,参加踢毽的学生有8人,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟

3、 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,既参加跳绳又参加踢毽的学生有3人,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,只参加跳绳的学生有6人,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,只参加踢毽的学生有5人,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,跳绳的学生,踢毽的学生,参加跳绳和踢毽的同学一共有几人?,陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强,杨明 刘红 李芳,于丽 陶伟 周晓 卢强 朱晓东,三、合作探究 体验过程,三（2）参加运动会学生名单（学号表示），根据信息填写集合图中。,跳绳的学生,踢毽的学生,两项都参加的,三（2）班参加跳绳和踢毽子的一共有多少人？,四、巩固

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