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文档简介
1、七年级数学下册相交线和平行线的性质,2.3平行线的性质(第二节诗),讲座老师:叶红英学校:兴宁市黄会众学校,2017年六月2日,学习目标,1,熟练区分平行线的性质,判断直线的条件;为了解决实际问题,可以灵活地应用。2,初步学习简单的几何推理,区分推理中“”表达的意思,推理要严格,有条理。问题1:如图所示,线A,B被线C切断,当(1) 1=2时,可以结合图形用推理来说明ab吗?(2) 2如果3=180?传递层,推理论证:解决方案:(1) 1=2(已知)a b(内部错误角度相同,两条线平行),(2) 2 3=180(已知)a b(侧面内部角度和互补基础是什么)(2)如果2=M,可以确定哪两条线平行
2、?根据是什么?(3)如果2 3=180,你能决定哪两条线平行吗?根据是什么?分析:(1) BFCE原因:1=2(已知)BFCE(内缩角度相同,两条线平行),(2) AMBF原因:2=M(已知)AMBF(等轴测解决方案:AE CD(已知)2=1=37(两条线平行且内果皮相等)BAE=D=54(两条线平行)为什么?C是多少度?为什么?2,如图所示,平行直线AB,CD被直线EF剪切,分别位于直线AB,CD位于点G,M。GH和MN分别是EGB和EMD的角度平分线。问:GH和MN牙齿平行吗?请说明原因。能力扩展、教室摘要:1。学习战略:具有两个角度的位置,大小关系的两条直线平行(判定)。两条直线平行求角的大小(性质)数学思想:象征化思想;转换思想,2。解决问题的突破口:区分已知和结论,哪两条直线被第三条直线切断,得到的两个角与什么位置和大小关系如何?布置作业:1。练习2.6注
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