数学北师大版七年级下册平行线的性质第二课时（综合应用）课本第52页至54页的内容.pptx_第1页
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文档简介

1、七年级数学下册相交线和平行线的性质，2.3平行线的性质(第二节诗)，讲座老师：叶红英学校：兴宁市黄会众学校，2017年六月2日，学习目标，1，熟练区分平行线的性质，判断直线的条件；为了解决实际问题，可以灵活地应用。2，初步学习简单的几何推理，区分推理中“”表达的意思，推理要严格，有条理。问题1:如图所示，线A，B被线C切断，当(1) 1=2时，可以结合图形用推理来说明ab吗？(2) 2如果3=180？传递层，推理论证：解决方案：(1) 1=2(已知)a b(内部错误角度相同，两条线平行)，(2) 2 3=180(已知)a b(侧面内部角度和互补基础是什么)(2)如果2=M，可以确定哪两条线平行

2、？根据是什么？(3)如果2 3=180，你能决定哪两条线平行吗？根据是什么？分析：(1) BFCE原因：1=2(已知)BFCE(内缩角度相同，两条线平行)，(2) AMBF原因：2=M(已知)AMBF(等轴测解决方案：AE CD(已知)2=1=37(两条线平行且内果皮相等)BAE=D=54(两条线平行)为什么？C是多少度？为什么？2，如图所示，平行直线AB，CD被直线EF剪切，分别位于直线AB，CD位于点G，M。GH和MN分别是EGB和EMD的角度平分线。问：GH和MN牙齿平行吗？请说明原因。能力扩展、教室摘要：1。学习战略：具有两个角度的位置，大小关系的两条直线平行(判定)。两条直线平行求角的大小(性质)数学思想：象征化思想；转换思想，2。解决问题的突破口：区分已知和结论，哪两条直线被第三条直线切断，得到的两个角与什么位置和大小关系如何？布置作业：1。练习2.6注

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