数学人教版六年级下册方程的意义_第1页
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1、方程的意义,石亭中心小学 徐华,回到幼儿园,托盘天平,平衡,图1,想一想,能用一个式子表示这种状态吗？,平衡,平衡,(100+x)g,100g,哪边重些,50g,100g,100g,图2,(100+x)g,100g,100g,哪边重些,100g,50g,图3,(100+x)g,哪边重些,100g,100g,100g,50g,(100+x)g,哪边重些,100g,平衡,图4,(100+x)g,（2）100 x 200,（3）100 x 300,（4）100 x = 250,（1）5050 = 100,（1）5050 = 100,（2）100 x 200,（3）100 x 300,（4）100 x

2、 = 250,分一分,（2）100 x 200,（3）100 x 300,（4）100 x = 250,（1）5050 = 100,（1）5050 = 100,（2）100 x 200,（3）100 x 300,（4）100 x = 250,（2）100 x 200,（3）100 x 300,（1）5050 = 100,（1）5050 = 100,（4）100 x = 250,100 x = 250,（4）100 x = 250,比较这两个等式有什么相同点和不同点？,X,X,X,X,做一做,判断下面式子哪些是方程，是的打“ ” ，不是的打 “ ” 。,说一说：要想判断一个式子是不是方程你认为必须具备哪些条件？,下面式子哪些是等式，哪些是方程？ 36+X40 3824 X7.810 453X2 8.4y 8X1.6 等式有：( ) 方程有：( ),找一找,说一说：方程与等式之间的关系,等 式,方程,方程一定是等式；,但等式不一定是方程。,（1）含有未知数的式子是方程。( ),X,X,（2）是方程的式子一定是等式。( ),（3）是等式的式子一定是方程。( ),断一断,

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