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文档简介

1、生命 生命,杏林子,读准字音,ro y q 打 扰 欲 望 不 屈 zhu zhn hn 茁 壮 听 诊 器 震 撼 t xin tn 糟 蹋 有 限 动 弹,初读感知,课文从哪些例子引出了对生命的思考？ 飞蛾强烈的求生欲望 瓜苗顽强的生命力 倾听心跳的震撼,精读感悟,1、仔细朗读第二自然段，画出最能表现飞蛾强烈求生的句子。 2、品味画出的句子，在空白处写上你的感悟。,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！,自学第二个和第三个事例，要求：,1、快速读三、四自然段，画出写得精彩、含义深刻的语句。 2、简单说说对所画语句的体会。,竟使它可以冲破坚硬的外壳，

2、在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,杏林子（1942-2003），台湾知名作家，十二岁时患上罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便， 自此身心饱受病痛煎熬。这篇课文就是她坐在轮椅上从自己的手指间一个字一个字流淌出来的。 杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,延读创新,1、课题中出现了两个“生命”，思考：去掉一个可以吗？为什么？ 2、联系生活实际，请大家从社会、生活中找一找能引起对“生命”的思考的例子。,

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