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文档简介

1、在第一课，有理数的加法，学习目标：了解有理数的加法规则，并能够进行简单的有理数加法。口头回答：5 12=，0 6=，30 (-20)=你还能算出来吗？17，6，你是怎么解决的？| 10|=，10，|-20|=，|0|=，20，0，一个班级举行知识竞赛，评分标准为：答对一个问题得1分，答错一个问题得1分，不回答得0分。如果1用来表示1，1用来表示-1，那么它表示0，也表示0。想想看：如果1代表1，1代表-1，那么它代表0，0也代表0。(1)计算(-2) (-3)=_，=，然后计算(2) (3)=_，=，-5，5这也意味着0。例如，calculate (-2) (3)=_ _，=，(2)calcu

2、late(2)(3)=_ _，=，1，-1，当绝对值不相等时，取绝对值较大的数字的符号，减去绝对值较小的数字。那么它的意思是0，也就是0。(3)计算：(-3) (3)=_ _ _ _，=，0。当绝对值相等时，总和为0。(即相反的数字相加得到0)。你能指出他目前的职位吗？以及如何表达？，-2，3，2，-3，(2)，(3)，(-2)，(-3)，(-3)，(2)，(3)如何确定“符号”？如何计算“绝对值”？有理数加0。总数是多少？有理数加法的分类是53=8(-5)(-3)=-85(-3)=23(-5)=-25(-5)=0(-5)5=050=5(-5)0=-5。当绝对值不相等时，取符号，加一个数字到0

3、。0，仍然得到这个数字，1。2。3。将有理数的加法规则总结为一句话，用相同的加减符号大，用例子说明总结步骤，(-4) (- 8)=，将两个相同的数相加，相加绝对值，-，(9 2)，=-7，取绝对值大的符号，用绝对值大的符号减去绝对值小的符号，运算步骤：1。首先确定问题的类型(相同符号但不同符号)；2.重新确定和的符号；3.之后，加减绝对值，但要记住！180-10，在示例1中计算得出：101，55，02，解：180-10=(180-10)=170，解：02=-2。解：101=-(10 1)=-11，解：55(1)(-8)(-9)(2)(-17)21(3)(-12)25，(4)45(-23)(5)(-45)23(6)(-29)(-31)，(7)，2。有理数的加法应该判断_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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