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,童年的回忆伴我们成长,我们的全家福,我们的课堂，快乐的课堂，讨论的课堂,丰富多彩的社团活动，让我们动手又动脑！,各种比赛中的飒爽英姿,丰富多彩的大课间活动,我的小学生活,数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践,小学数学 四大领域,数的认识 数的运算 式和方程,数的认识,总复习 数的认识,课 前 准 备,1、写一篇关于你学过的数的数学日记。 2、梳理你学过的数，完成一幅思维导图。,课 上 分 享,1、谁愿意来分享一下你的数学日记？ （其他同学记录你听到的数）,与,我说数字,你告诉大家： 它是什么数？,课 上 分 享,2、思维导图的展示 （小组交流，选出与大家交流的思维导图）,同桌讨论,1、有没有最大的整数？最小的整数呢？ 2、有没有最大的自然数？最小的自然数呢？ 3、有同学说：“整数就是自然数” ，你认为这句话对吗？,思维导图的作用,思维导图可以 把零乱的知识系统化,整数,正整数 负整数,分数,真分数 假分数,百分数(是特殊的分数）,有限小数 无限小数,0,自然数,整数,正数 负数,0,正整数 正分数 正小数,负整数 负分数 负小数,再见,
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