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文档简介

1、、比较领导者和管理者的工作内容，深化教学改革，提高保教质量院长面临的瓶颈，理念和实践不对称。课程执行差距很大。提高领导能力，提高领导能力，提倡理念，采取指导措施，按照“桑拿”核心价值观的原始理念，“桑拿”教育观：教育，辨别孩子的需要，“桑拿”儿童观：儿童的要求合理，儿童的需求合理，看孩子的现实，想想孩子的可能性。幼儿园是小事，教师的眼睛是大事。一天生活的环境应该成为幼儿期待的环境。教育需要持续的创造力和重新设计。孩子的创造源于想象力。教师的一切教育行为丝毫抑制不了孩子的想象力。老师的想法是孩子们生动的工作和生动的事件。丰富的幼儿园生活在“活着”的过程中。需要孩子，教育的剪切入口。会是幼儿园的孩

2、子。今天明天又会是想来的地方。满足孩子们需要的最基本的方法是让他做出选择。三个茄子课程改编方案，形成的课题：儿童需要和教育对策研究，构建儿童发展所需的优质学前教育体系的研究和行动方案(19961999年)，形成的课题：儿童发展所需的活动风格创新研究，新课程院本地化实施地图方案(2002002年)，形成的课题桑拿系列课程实施，院长室，班级，质量监控中心，按年龄划分的教务组，“桑拿”活动方案，实施，教师在教育教学中与幼儿互动的所有过程。质量关注：将“沙俄”教育的实践、“沙俄”教育的实践内涵、沙南路幼儿园继承和发展作为具有传统影响力的园林优势、“关注和满足儿童发展需要”的创新实践的理论基础、“持续优

3、质的思考、优质的追求”作为保教事业的地图原则。与科学幼儿园的所有教育手段都要科学，所有教育对幼儿的影响都要适当，所有有效开展的活动都要对幼儿的健康发展有效，以“桑拿”教育质量高的市场定位、“桑拿”教育的课程市场定位、科学、幼儿园教育质量为基础的科学性：“为所有幼儿提供健康、丰富的生活、活动。”“，吃饭行动，吃饭行动，放心的餐桌，创新和精致化，基于桑拿教育的创新，绝妙的练习：精制工作，订购流程。美术活动工具箱、洗手间环境、南瓜书、苹果书、奶酪书、汽车书、转盘书、负债书、火车书、粉刷组合、粉刷组合、工作手册、工作流程图、彩表、“小朱茵”工作表、小朱茵，原始课程地图用书，原始课程地图用书，方案中产生

4、问题(因为方案中产生的问题是孩子关注的事件)。创意设计的基础，教师的指导要以物化的方式表现。(这样才能进入孩子的活动，成为活动的内容或资源。) (威廉莎士比亚、创意、创意、创意、创意、创意、创意)，合理使用和组织活动资源(时间、空白、人际互动方式、资料等)。提高保教质量，制定基本规范，计划制定和执行计划，实施工作任务图和惯例，建立和利用环境，组织保教活动的方式，协调团队工作人员之间的合作，加强团队执行力，提高原来进修的效果，实施“研究”和“修复”的其他功能，进行研究。教育(进修)可以邀请专家或有经验的教师指导，教师以获得间接经验为主。理论预习和分段学习相结合的实用训练。基于班级1日活动执行问题研究的正常性研究方式。教师培训，教师培训，加强保教质量监控和评价

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