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文档简介

1、34实际问题和一元一次方程(4小时)，第3小时解决实际问题(3)，教育目标，1解决信息图问题的方法2基于实际问题中的数量函数系列方程式解决问题，通过方程式掌握一些生活中的实际问题的技术3通过分析实际问题， 用方程式修正比赛点的方法掌握各问题的解答难点，根据问题的意思从图表中得到有用的信息排列方程式解决问题，教育设施修正，活动1 :看比赛的教师：操作课程， 播放篮球的学生：观看比赛的活动2 :知道比赛的积分表提出问题研究教材2中某篮球联赛的积分排名，提出问题： (1)列式表示总积分和胜负数之间；(2)某队胜场总积分是其教师：说明要点规则的学生：观察表、教育设施修订、教师在学生自由观察观察表并发表

2、意见的基础上，在学生观察表上横向、纵向引导隐藏的信息，建立数学模型，教师着重于学生能否得到以下关系： (1)胜场要点负场要点总要点解决问题的重点：胜一场积学生在摸索交流：从最后一行的数据开始，负积1分，教育设施修订，教师继续提问：胜的积是几分呢？学生认为交流学生可以用算法得到胜一场积2分，这时教师应该注意： 1把学生一元一次用解方程式的方法得到，在最后的问题展开的基础上2负一场积1分，胜一场积2分，活动4 :问题解决(1)用公式表示总积分和比赛场数之间的数量关系的教师：从以上的分析得出的结论是： (1)胜一场积2分，负一场积1分学生小组讨论交流解决问题(1) 教师应该关注的是：负场数比赛场数总积分负场积分问题变式：列式表示积分与负场数之间的数量关系、教育设施修订、教育设施修订、活动5的教师应该关注的是：解决问题的关键还是求胜一场积数点、负一场积数点，让学生思考：删除最后一行，直接得到负一场积1点此外，如何求胜一场积数分、负一场积数分的教师提示：利用各队的胜分相等、各队的负分相等，选择胜分和负分数不同的队，可以解决学生放学后的思考完成问题。 教育设施修订、活动6 :总结和作业教师：通过这堂课的学习，你有什么成果？ 作业：教材106页练习3，练习问题3.4第8题，教学设置修订，教学反省，该课主要针对足球比赛的实际应用问题，以熟悉的材料为背景，

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