鱼我所欲也课文讲解.ppt

1、谈论教育，写在这节课上：巢湖市高哲中学葛庆国老师，学习目标，1。积累文言文词汇；2.学习本文的论证方法，明确论证过程；品味孟子散文的语言风格；理解“义”的真谛，树立正确的价值观和人生观。孟子(约公元前372年至前289年)生于邹(今山东邹县)。孔子的孙子孔子是战国中期继孔子之后最权威的儒家代表。他曾经游过横梁，说他会造福国王，但不能使用它；是去看齐宣王，因为他不知疲倦地工作着。王旋对他很有礼貌，但他从来没有用过。于是孟子回到孔子身边，教导他的弟子。孟子死后，他的弟子万章和公孙丑记录了他们的言行，这是孟子的七章。孟子思想的核心是仁义，这是孔子思想的发展。他的散文气势磅礴，感情强烈，充满激越；善于

2、用隐喻来解释事物和辩论对错不仅能吸引人们的注意力，还能增强他们的说服力。这些特点在我要的鱼一文中得到了很好的体现。作者简介，两者不能兼得(同时得到它们)，所以它不是为你得到它(如果你想得到它，这里指的是“如果你想没有它就得到它”)，所以你遭受你不想要的东西(遭受：邪恶，灾难)。如果人们只想生活(如果，如果)，圣人不能失去他的耳朵(不要失去它)，用他的脚踢它，检查预览，并接受它没有争论的礼仪和正义(指高职位和财富)，一万分钟对我有什么好处？妻妾的服务也是不可能的(停止，放弃)。这被称为失去一个人的心(自然，自然)，检查和预习。因此，如果一个人忍受不打破时钟，他将不会与适当和正义的争论，那些知道穷

3、人将得到我和我的家乡为自己而死，但不会遭受它。他将避免，避免，争论和区分，并能够获得普遍的美德，感激，与他交流，语气词，并导致农村。很久以前，是的。选择道德而不是生活。2.如果人们只想要生命，如果他们能得到生命，为什么不去使用它呢？如果人们想要的不超过生命，那些能得到生命的人又有什么办法呢？检查预览，3。喊出来，跟着它走。4.你对穷人了解多少？5.这叫做失去一个人的心，粗鲁地对他大喊大叫。我认识的穷人欣赏我吗？这叫做人性的丧失。这篇论文的中心论点是什么？它是怎么出现的？像这样写作有什么好处？隐喻：推理的形象简单易懂。比喻合作探索，文章两次提到“心”，第一节说：“不孤独的人有一颗心，每个人都有，

4、圣贤不可失耳！”在文章的最后，他说：“这叫失去他的心。”你说的“做心脏”和“做心脏”是什么意思？请根据原文回答。“原心”是能够“为正义而牺牲生命”的心，“作为心”就是“这样的心”，它与“原心”有着相同的含义。当你面对生活中的选择时，你应该有什么样的价值标准？孟子提出了自己的观点：我们应该抛弃自私自利，把正义和道德放在首位。课堂总结，提出为义舍生的命题，积极分析为义舍生的原因，消极论证“义”的价值和作用，比喻论证和对比论证理性，第一部分是“义”比生命更重要，应该为义舍生。合作探索，不吃来的食物虽然人们都饿了，但他们仍然把“义”看得比生命更重，甚至宁愿死也不吃。接受几千分钟而不区分正当和正义。在第二部分，我举了一些例子来进一步论证“义”比生命更重要，并以此为中心，指出它不应该被物欲所迷惑。快速阅读课文的第二部分，告诉我们这一部分从哪些方面证明了当面对生活的选择时，正义应该放在第一位。Cooperat(孟子)比较和阅读下列材料，并结合课文谈谈各自的价值观。几千年前，孟子就提出了“吃不到蛋糕”的问题和“舍生取义”的观点，那么在我们这个现代社会，面对越来越多的诱惑和各种