语文人教版八年级下册罗布泊课件.ppt

1、,罗布泊，消逝的仙湖,上蔡县第二初级中学 张秀芳,学习目标：,2、整体把握课文，了解罗布泊的今昔及其消 亡的原因；,3、通过品味语言感受并理解作者强烈的 忧患意识,增强环保意识。,1、积累生字词；,萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩,给红色字注音,s,x,h,sh,lu,g,释义：,萧瑟：形容冷落，凄凉。 吞噬：吞食；并吞。 和煦：温暖（多指阳光、风等）。 干涸：（河道、池塘等）没有水了。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。,题目罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？,“泊”，三点水，罗布泊与水有关。,“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。,“消逝”，“逝”，含惋惜之意。,

2、仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。,罗布泊曾是一个怎样的仙湖？ 什么时候消逝的？ 为什么会消逝？ 现在的罗布泊是什么样子？ 消逝的原因是什么？ 同样的悲剧还有哪些？,针对题目，你能还能提出哪些问题？,1、昔日的罗布泊是什么样子？ 2、现在的罗布泊是什么样子？,阅读课文，把握文意：,碧波荡漾,林边牧歌,水如明镜,花草摇曳,碧波荡漾,鸟栖天堂,蓝天白云,花 草 摇 曳,水丰鱼美,过去的罗布泊,充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲,余辉中的昔日河床,凝固的生命,枯木哭泣,永恒的眺望,动物的遗骸,盐碱遍地 漫天戈壁,静 默 的 抗 议,枯死的胡杨林,最后的泉眼,现在的罗布泊,寸草不生

3、 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠,仙境宜人,沙漠恐怖,仙湖,干湖,罗布泊消逝的原因是什么?,一是20世纪20年代塔里木河曾经人为 改道，导致下游干旱缺水； 二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。,青海湖水面下降,月牙泉濒临干涸,仍在继续,青海湖,月牙泉,课文的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的直抒胸臆，有的引用数据，找出几个这样的句子，体会一下它们的作用。,1、“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”,直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。,2、几十年间塔里木河流

4、域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。,一系列数据具体、确凿，充分说明人们是 怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的.正 是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。 “任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。隐含作者悲痛之意。,3.救救青海湖，救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。,运用排比的修辞，连用三个“救救”发出了拯救生态环境的强烈呼声，表 达了强烈的环保意识、忧患意识，呼吁之声，振聋发聩。,4、这出悲剧的制造者又是人！,一针见血地指出罗布泊的消失是人破坏生态所造成的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。,全文表达了作者怎样的感情？怎样的愿望？,表达了作者强烈的愿望： 拯救生态环境，树立环保意识！,表达了作者对仙湖罗布泊消逝的 痛惜之情。对人类盲目破坏生态环境的悲痛。,请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。,例如： 1. 保护环境人类共同的责任！ 2.珍惜资源，