冀教版小学数学五年级上册《 6.1 平行四边形面积》教学课件

1、,平行四边形面积,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多边形的面积,课堂练习,6,课前导入,同学们，你知道谁分到的地多吗？,九折,八五折,探究新知,把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。,把你的做法和同学交流一下。,我这样做,九折,八五折,探究新知,把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。,把你的做法和同学交流一下。,我是这样做的,议一议,平行四边形和拼出的长方形有什么关系？,它们的面积相同。,平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。,长方形的面积=长宽,平行四边形的面积=底高,如果用S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：,Sah,课堂练习,1.填一填。,

2、如图，把一个平行四边形用割补法转化成一个()，这个()的面积与原来平行四边形的面积 ( )；长方形的长就是平行四边形的()，长方形的宽就是平行四边形的()。,长方形,长方形,相等,底,高,课堂练习,1.填一填。,因为长方形的面积()，所以平行四边形的面积()，如果用字母S表示平行四边形的面积，用字母a表示平行四边形的底，用字母h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式是()。,底高,长宽,S=ah,2.计算下面平行四边形的面积。,（1）,2.93.29.28( ),2.计算下面平行四边形的面积。,（2）,1620320( ),3.计算下面平行四边形的面积。,（1）底是8.5，高比底长1

3、.5。,8.5(8.51.5)85( ),（2）高是9.6，底是高的一半。,9.629.646.08( ),4.有一块平行四边形的钢板（如右图），它的面积是多少平方米？（得数保留整数）,4.83.517( ),答：它的面积是17平方米。,5.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？,5687(),答：它的高是7米。,8m,6.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克，那么这块地可收菠菜多少千克？,301552250(千克),答：这块地可收菠菜2250千克。,7.下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？,相等。 等(同)底等(同)高的平

4、行四边形的面积相等。,这节课你们都学会了哪些知识？,1在利用平行四边形的面积公式进行计算时，要注意平行四边形的底和高有两组，计算时一定要用底和底边上对应的高相乘。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2等(同)底等(同)高的平行四边形的面积相等。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,伴你成长,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知