语文人教版九年级下册文言文复习课.ppt

1、送东阳马生序,文言文专项复习之,宋 濂,三星中学 汪令龙,复习方略,1、复习文学常识,2、复习重点字词,3、复习重点句子,4、复习课文内容,5、链接中考,复习文学常识（一）,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“ ”。,开国文臣之首,序，文体名。序有书序和赠序之分。本文是一篇 ，其中的“序”，并非“序言”，而是“ ”的意思。,赠序,赠言,复习重点词语（二）,释词： 嗜学： 稍逾约： 俟其欣悦： 以衾拥覆： 烨然神人： 遇其叱咄：,爱好或喜欢，特别喜欢。,超过约定的期限。,等待。,被子。,光彩照人的样子。,

2、训斥，呵责。,持汤沃灌： 礼愈至： 负箧曳屣： 援疑质理：,热水,背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。,周到,提出疑难，询问道理。 援，引，提出。 质，询问。,古今异义与通假字,1、古今异义的对比练习（请在表格内写出黑体字的含义）,热水,跑,快步走,有时,最终,两次,借,2、通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣,“支”通“肢”,“被”通“披”,文言词语词类活用,手自笔录 （用笔，名词用作状语） 腰白玉之环 （腰佩，名词用作动词）,文言词语一词多义,礼愈至 至舍 无从致书以观 以是人多以书假余 以衾拥覆 足肤皲裂而不知 久而乃和,周到，形容词,到达，动词,来，表目的，连

3、词,因为，表原因，连词。以是，因此,用，拿，介词,却，连词，表转折,可不译，连词，表顺接,复习重点句子（三）： 1、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。,复习重点内容（四）,有感情地朗读课文，思考下列问题。,（1）找出本文的中心句。 （2）作者从自己的亲身经历写起，在学习上作者都遇到了哪些困难？他是怎么做的？ （3）本文主要运用了那种写作手法？,作者：緼袍敝衣， 日仅再食,师生 态度,生活 情况,师：辞色严厉， 甚至叱咄,生：色愈恭， 礼愈

4、至,同舍生：衣饰华丽， 饮食鲜肥,求师之诚,生活之苦,本文写作手法,对 比,本文的主旨,通过叙述自己青少年时代求学的艰苦和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君则勤奋学习，成为德才兼备的人。,1、依据课文内容及写作手法等，请拟一道是非题。（判断对错，并说明理由） 例：作者写同舍生服饰华贵的目的是表达自己对同舍生的鄙夷。（ ）,目的是侧面写自己生活条件的艰苦,拓展提高（五）,2.根据积累，请说出几则勤学的成语故事，写出几句劝学的诗句。,莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞的满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 出自唐代书法家颜真卿写的劝学 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈的治学名联 宝剑锋从磨

5、砺出，梅花香自苦寒来。 出自民间流传的警世贤文,囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 韦编三绝 画荻教子,三、总结归纳,1、重点实词 2、古今异义、通假字 3、词类活用与一词多义 4、重点句子翻译 5、本文内容、主旨及对比手法,链接中考 安徽省2008 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

6、不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序,链接中考 安徽省2008,14.解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）余幼时即嗜(sh)学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌 15.翻译下面的句子。（4分） （1）以是人多以

7、书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。 16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分） 17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） 18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）,14.解释下列加点词在文中的意思。（3分） （1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌 15.翻译下面的句子。（4分） （1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。 16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）,作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。,17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分） 18.读了上文，你得到了哪些启示？

8、（答出两点即可）（3分）,。,（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦,参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。,10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( ) A.同舍生皆被绮绣：被子 B.右备容臭：气味，这里指香气。 C.腰白玉之环：腰佩，用作动词 D.媵人持汤沃灌：热水 11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A.久而乃和问今是何世，乃不知有汉 B.今虽耄老，未有所成小大之狱，虽不能察 C.今诸生学于太学受任于败军之际 D.以衾拥覆家贫，无从致书以观

9、 12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。 B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。 C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。 D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。,A,C,B,他山之石,（湖北荆门）,12、解释下列句中加点的词。(4分) (1)媵人持汤沃灌( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( ) 13、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 14、文中写“同舍生”的目的是什么?

10、(2分),热水,通“披”，穿,腰挂，作动词,破,(我)寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，(我)从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。,通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。,他山之石 浙江绍兴,24、翻译下面句子。（2分） 门人弟子填其室，未尝稍降辞色 译： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） ,（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。,刻苦学习 博览群书 虚心求教,8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分） 9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分） 答：,嗜学 家贫 （顺序可换）,幼时抄书之辛，成年叩问之难， 从师奔走之艰，住读生活之苦。,13.选段依次