语文人教版八年级下册作文指导课《借物抒情》.pptx

1、借物抒情,初中人教版八年级第二单元作文指导课,襄垣县古韩中学,连福生,借物抒情,同样的一朵花，心情愉快的人，会发现它特别美丽，内心会愉悦非常；悲伤的人，会觉得这花在流泪，内心会悲痛万分；愤怒的人，会认为这花在向他瞪眼，恨不得把这花毁掉。可见，景与情是不可分割的。,“一切景语皆情语”鲜明地指出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。描写景物，往往是为了抒发感情。借物抒情，既增添了景的神韵，也抒发了作者的情怀。因此，写作要学会借物抒情。,借物抒情,【训练目标】 1.了解借物抒情的含义及常用技法。 2.学会用借物抒情法写作，抒发情感。,【训练重难点】 用借物抒情法写作，抒发情感。,很多学生在写作时一看到

2、或涉及借物抒情的题目就发怵(ch)，很少有同学对借物抒情类的作文感兴趣的。其实，还是一个方法的问题。找到了方法，写出一篇漂亮的借物抒情的作文并不是什么难事。 那么，怎样写好借物抒情的文章呢？,写作导引：,借物抒情概念，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。 借物抒情方法的特点： 是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。 虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。,借物抒情,写好借物抒情的文章要做到八个字眼中有物，心中有情。 眼中有物就是要细心观察并且善于捕捉身边的事物。日月星辰，山川河流，花草树木，城市建

3、筑以及身边的万事万物，只要我愿意，都可以为我所用。 当我们学会了捕捉身边的事物，一缕阳光、一颗小草、一丝清风、一抹残阳，写起来就容易多了。因为事物也是有特点的，抓住了事物的形状、颜色、声音、气味等特点，再运用比喻、拟人、排比等手法加以修饰，这样，就不会感觉单调乏味了。,借物抒情,心中有情，眼中的物才有了可依托的灵魂。 有物无情，这样的物是没有生命的；有情没物，这样的情只能叫无病呻吟；所以，眼中有了物并有情，这样情物交融才是作文的最高境界。 因此，在写作文时，清楚了自己要表达什么情，写的时候就不会漫无目的了。 此外，在叙事类作文中运用借物抒情的手法，作文会更加感人。在叙事类作文中适时穿插景物描写

4、，更能增添文章的感染力。,借物抒情,写作探究,城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，粗壮的枝干，撑起繁密的枝叶，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。 请以仰望大树为题，写一篇借物抒情的文章。不少于600字。,思路导航,“仰望”的一个义项是“抬头向上看”，也就是说，作文要通过“我”抬头向上看这一动作来展现大树的雄姿； 第二个义项是“表示敬慕或期待”，就是在看的过程中，要写出“我”的敬慕之情，要写出“我”的期待。大树，“大”是树的特点，写作时应具体描绘树的干、枝、叶，凸显树的特征，从而为写“敬慕或期待”作铺垫。,第一步：

5、审题拟题,思路导航,在叙写“仰望”的过程中，不仅要写出“仰望”的过程，还要写出“仰望”时的情感。如远望时的惊奇、近看时的赞叹等。写作时可以抒发情感、阐述哲理。因此，可以写由大树感悟到的生活、人生的哲理；可以写人，由大树的品质联想到和大树一样的人，从而赞美和大树一样的人。,第二步：高远立意,物 人,思路导航,第三步：精巧选材,“大树”是本文描写的对象，可仔细回想生活中你曾见过的“大树”。这棵大树，可以是家乡的，也可以是旅游途中的；可以是从电视中看到的，也可以是自己想象的。但无论是哪种情形，只要树“大”即可。,思路导航,第四步：布局谋篇,可以按时间先后顺序写：先交代“仰望大树”的背景或原因，然后从

6、视觉、听觉等不同感官入手具体描绘“仰望”的过程，最后写出“仰望”的感悟。 也可以运用联想写作：先叙写“仰望”，展现大树的风采；然后展开联想，描写与大树一样的人，表达对具有大树精神的人的赞美之情。,借物抒情,第五步：开头结尾,开头：可抒发对大树的难忘之情，引出对大树的回忆；可描写大树的显著特征，引出对往事的回忆等。 结尾：可抒发对大树的赞美之美；也可阐述由大树领悟到的深刻哲理，表达对具有大树一样品质的人的歌颂之情。,范文：仰望大树,借物抒情,选材：大树进城，是人们司空见惯的事，但作者却能看到了大树的不幸，从而引发对大树、对人类的思考。 立意：仰望进城的大树，作者有了“树不是人，进城于它们而言并不

7、是一件欢呼雀跃的事”的感悟，提出“今天的人们，怎就违背了自然”的疑问，提出“小城的建设为何一定要移栽它们”的疑问，进而明确指出“每个人都应怀有一份对大树的关爱，尊重树的意愿，让它们生活在舒适的环境里”。,借物抒情,结构：文章按照时间顺序叙写“我”在广场“仰望”大树以及独特的思考：开头描写在公园见到的大树“枝丫被砍去，只剩下孤零零的几根细枝，主干下端被草绳捆得严严实实，枝丫的残端缠着塑料布”；进而引发对广场移植大树做法的思考，揭示人类的自私；最后表达内心的祈祷，表现了作者的人文关怀。 语言：质朴的语言饱含哲思。作者运用议论的表达方式，阐述了大树背井离乡的悲哀、城市建设的不当、人类如何对待自然等问

8、题。深沉的思考，带给读者心灵的震撼。,课题训练,片段练笔： 1.在你周围选取一片风景，回想一下：当你心情愉快的时候（例如得到父母或老师的表扬），这片风景给你的感受是怎么样的？当你情绪低落的时候，又给你怎样的感受？发挥想象，分别加以描写。各150字左右。 2.春天的美景令人陶醉。请你写一段话，描绘春天柳树美妙的姿态。要求：200字左右，运用借物抒情的手法。,佳作示例,片段练笔1 我抬头看窗外，那曾经娇艳灿烂的桃花呢？我 恍惚着，怎么都不见了？仔细看那桃树，只见细细的枝丫上，偶有一两朵桃花，孤零零地蜷缩在枝头，失魂落魄的，带着一脸沮丧。桃叶虽然嫩绿，却是无精打采的，一如瞌睡人的眼。花都没了，纵然有

9、几片绿叶相伴，在这倒春寒的时节，还是显得无助而凄凉。脆弱的生命，是需要春天的呵护和夏天的热情的，可是夏天呢？却迟迟未来。,佳作示例,片段练笔2 阳春三月，垂柳憋足了劲儿，贪婪地吮吸着春天的甘露，不几天就从低垂的墨绿的枝条上鼓出点点嫩黄的叶芽儿来。又细又长的柳枝儿垂下来，直让枝头点到小河的水面上。春风吹来，远远望去，那垂柳枝上好像挂着千百颗嫩绿的珠子，摇呀摇呀，那么轻柔，那么素雅。这时，我最喜欢到垂柳下玩耍。折一枝，轻轻地一拧，把里面滑溜溜的白棍儿抽出，只留下一层青黄色的柔韧的表皮，用小刀稍加修整，便做成了一支柳笛。把它含在嘴里，鼓起一口气儿，使劲儿一吹，笛声清脆、嘹亮、悦耳，好玩极了。,借物抒

10、情,借物抒情的写法技巧点拨： 1.立意要明确。把握好“物”与“情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。 2.描写要具体。借的“物”是虚，抒的“情”是实。以所抒的“情”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“情”表现得自然恰当。写作时，注意以下几点：生动形象展示“物”；满怀真情，刻画“物”；重点描写与中心密切联系的特征；善用修辞。 3.恰当议论。在记叙、描写中适当插入议论，或在记叙、描写的基础上总结性议论，深化主题。,寄 语,借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。 运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感