《动物的激素调节》课件2.ppt

1、,理解教材新知,第二章 生物个体的稳态,随堂基础巩固,课时跟踪训练,知识点一,知识点二,把握热点考向,考向一,考向二,应用创新演练,第三节 动物生命活动的调节,1.昆虫激素可分为内激素和外 激素两大类，对其他器官或同 种其他个体，具有特殊作用。,2内激素主要有脑激素、蜕皮 激素和保幼激素等，用于调 控昆虫的个体发育过程。,3外激素主要用于同种个体之 间的信息传递，又叫信息激 素。,4激素类似物在农业、渔业、 畜牧业及环境保护等方面得 到了广泛的应用。,自读教材夯基础 1动物生命活动调节的主要方式 和 。 2昆虫激素的概念 (1)分泌部位： 或某些 。 (2)存在部位： 或 。 (3)作用对象：

2、其他 或 。,神经调节,激素调节,内分泌器官,细胞,体液,体外,器官,同种其他个体,内分泌器官或某些细胞,脑激素,保幼激素,体表腺体,性外激素,告警外激素,1蚕从受精卵到成虫的过程如何？受哪些激素的调节？ 提示：蚕的发育为完全变态发育，其过程为：受精卵幼虫蛹蚕蛾。在此发育过程中，脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。,2昆虫激素与人体激素有什么异同点？ 提示：(1)相同点： 受神经系统的调控。 多种激素相互协调，共同调节生物体的生命活动。 (2)不同点：人体激素都在体内发挥作用，而昆虫激素 内外激素之分，其中外激素分泌到体外发挥作用，影响和控制同种的其他个体。,跟随名师解疑难 昆虫激素的种

3、类及作用,自读教材夯基础 1动物激素在生产中的具体应用 (1)催情激素提高 。 (2)人工合成昆虫激素防治 。,鱼类受孕率,害虫,(3)阉割猪等动物提高产量。 对猪、羊、奶牛等动物注射 ，可促进其生长；对猪等动物进行阉割，可缩短其 ，提高产量。 (4)人工合成昆虫内激素提高产量。 利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长其 ，提高蚕丝的质量和产量。,生长激素,生长周期,幼虫期,2过度应用的危害 近几年来动物激素过度应用的反面实例是人食用了含有 (瘦肉精)的动物食品后，会出现心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状。,盐酸克伦特罗,3相应对策 我国相应法规禁止在饲料和动物饮水中使用 (如盐酸克伦特罗)和

4、(如 、雌二醇、孕酮)等。,肾上腺素受体激动剂,性激素,已烯雌酚,1棉铃虫能危害棉花，施用农药灭虫又污染环境，你有什么办法，既能抑制害虫数量的增多，又不会污染环境？ 提示：利用性引诱剂迷向法防治害虫。,2餐桌上有一道美味菜“腰花”，是用猪的肾脏做成的。有人却提出：从食品安全的角度考虑应慎重食用“腰花”。你认为有无道理？ 提示：有一定道理。因为肾脏上方是肾上腺，肾上腺合成储存的激素，有可能通过消化道进入人体，从而影响人体正常的内分泌功能。,在家蚕最后一龄幼虫快化蛹时，把幼虫的头结扎起来，使幼虫成为无头蛹，这种无头蛹能活几个月甚至一年，直到死亡也不会变为成虫，如果把无头蛹接到正常蛹体上，无头蛹就能

5、羽化为蚕蛾。请回答下列问题：,(1)昆虫的脑中分泌一种物质，控制昆虫的_，据研究这种分泌物是_。 (2)如果向无头蛹体内注入_或移植_，则无头蛹可以发育成蚕蛾。 (3)昆虫的一生受_、_和_的协调作用所控制。,解析在蚕的正常发育过程中，特别是蛹到蛾的变态阶段，直接调控的激素是蜕皮激素，但蜕皮激素的分泌又受到脑分泌的脑激素的制约。结扎幼虫头部，阻断了脑激素调控前胸腺分泌蜕皮激素的作用。审题的关键是理解结扎幼虫头部实际上是阻断头部与其他部位的体液沟通。 答案(1)变态发育脑激素(2)脑激素正常蛹脑(3)脑激素蜕皮激素保幼激素,昆虫内激素的协调作用,在幼虫发育期内，保幼激素和蜕皮激素同时分泌。它们共

6、同控制昆虫幼体，使昆虫如期生长和蜕皮。当保幼激素减少，蜕皮激素照常分泌时，虫体经最后一次蜕皮，便化为蛹，蛹期内保幼激素就更少，在蜕皮激素的作用下，蛹羽化为成虫。脑激素调控着蜕皮激素和保幼激素的分泌。昆虫的变态发育是受这三种内激素共同协调控制的，缺少任何一种内激素，都会影响其正常的变态发育。,双选关于动物激素在生产上运用的叙述，正确的是 () A喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害 B阉割猪以促进育肥 C用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增产蚕丝 D用性引诱剂可以干扰雌雄个体间害虫正常交配,解析减轻松毛虫对松林危害应喷洒蜕皮激素，增加蚕丝产量应喷洒保幼激素。 答案BD,性外激素的应用,(1)预测预报害虫的

7、发生情况； (2)在田间直接施放性外激素的类似物(性引诱剂)，用于干扰雌雄虫之间的信息联系，从而使它们不能完成交配繁殖后代；,(3)利用性外激素类似物，招引雄虫并用药物捕杀，破坏害虫的性别比例，从而降低害虫的密度，起到控制害虫数量的作用。,1验证性外激素的作用。 2探究昆虫前胸腺所分泌激素的生理功能。 3探究“瘦肉精”的危害。,昆虫的前胸腺能分泌蜕皮激素控制昆虫幼虫期的蜕皮。请设计实验证明前胸腺能产生某种物质调控昆虫幼虫蜕皮。 (1)材料用具：家蚕幼虫若干、家蚕前胸腺提取物、必要的解剖器材等。,(2)实验步骤： 取_的家蚕幼虫若干，等分成A、B、C三组。 B组(实验组)家蚕用一定的解剖器材切除

8、_，A组(对照组)_，C组家蚕同B组处理。 将三组家蚕幼虫放在相同的适宜环境下饲养一段时间，并观察家蚕幼虫的_情况，将C组家蚕用_处理，一段时间后观察蜕皮情况。,(3)预测结果：A组家蚕幼虫经过一段时间的培养，_，B组家蚕幼虫经过一段时间的培养，_，C组家蚕经一段时间培养后，不能正常蜕皮，但经_处理后，蜕皮情况正常。 (4)实验结论：_。,解析实验中，应用切除腺体的方法研究激素的生理作用。注意设计实验的等量原则和单一变量原则以及分析实验结果得出相应的实验结论。实验分成三组，确定A组为对照组，培养一段时间后，可以正常蜕皮。B组与C组为对比实验，在第步时，B、C两组进行相同处理即均用解剖器材切除前胸腺，相同条件下培养一段时间后，结果相同，即均不能正常蜕皮。但C组用家蚕前胸