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文档简介

1、,学习目标： 1.能从姥姥的剪纸中感悟姥姥高超的剪纸技艺和姥姥对我浓浓的亲情。 2.结合自己的生活中的体验，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。,12 姥姥的剪纸,薅,ho,草,1.默读课文16自然段，圈画出表示姥姥高超的剪纸技艺的语句，并写一写自己的体会和发现。 2.与小组交流讨论你的体会和发现。,小组合作学习：,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。,我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神

2、了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”,你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪 能 ，剪 能 。,神,嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔！,“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”,结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。,长年累月的练习，使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。,数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。,我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只

3、公鸡能打鸣。”,正面描写：,侧面描写：,这两句在写法上有什么不同？,母鸡,飞龙在天,三羊开泰,金鱼,蝶恋花,荷花,姥姥的剪纸真是 啊！,活灵活现,栩栩如生,密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。,拴,一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。,一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。,一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。,我的孙儿：,想一想，姥姥对我有怎样的期待？我读懂了这幅剪纸又会对姥姥说些什么？任选一个角色写一段话，写出他们的心声。,亲爱的姥姥：,事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。,作业:,1.朗读课文，背诵课文最后两个自然段。 2.试剪一

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