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文档简介

1、19三个小伙伴，司徒小学董淑飞，小猪，硬口，back，小袋鼠，一个皮袋，back，小象，长鼻子，back，野猪口锹树坑小袋鼠皮袋笼肥料给小象长鼻桶浇水， 自由朗读文本： 1，读准语音，读句子。 不加两个字，不漏字，是个好字。 野猪，大象和袋鼠/一起/在山上种树。 一起，tng，zi，行李箱筐，锄，水桶，没有锄挖树洞怎么办没有行李箱筐运肥料怎么办没有水桶浇水怎么办，没有锄挖树洞怎么办“没关系。 没关系。 有硬的嘴。 “不一会儿，小野猪/口b n chu le y e sh kn巴/拱门出来的/树洞。” 我怎么才能在我的头上挖到一个没有开口的木洞呢？ 小猪说：“没问题的。没问题的。” 没关系。 它

2、有一个硬硬的嘴巴，一个小小的嘴巴。 ”“这是一个很好的例子。” 不一会儿，野猪用嘴巴b n chu le y e sh kn巴开了一个木洞。 指导背诵：不()怎么办？ ()没关系。 没关系。 我有() ”“这是一个很好的例子。” 不一会儿就用。 小组合作学习： 35静静地阅读自然段，思考讨论： 1、没有行李箱的肥料该怎么办？2、没有桶浇水该怎么办？谁解决了这两个困难？ 用什么方法解决了困难？ 袋鼠说，如何在没有行李箱的情况下运送肥料？ “没关系。 没关系。 我有皮口袋。 过了一会儿，袋鼠用毛皮口袋运了一堆肥料。 不用水桶浇水怎么样小象说：“没问题，没问题，我有一个长鼻子。 小象跑到小河里，用长

3、鼻子吸水，把树洞弄湿了。 指导背诵：不()怎么办？ ()没关系。 没关系。 我有() ”“这是一个很好的例子。” 不一会儿就用。 小树被种了！ 三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 大象对野猪说什么？ 你要对袋鼠说什么？ 小袋鼠和小野猪又对小形象说什么？ 小组按角色朗读课文.1、你认为种小树是谁的功劳，2、如果今天没有同伴，你能种好树吗？ 为什么？ 学习了课文的你有什么感想？ 想想： 野猪、袋鼠和大象在种树时遇到了很多困难。 但是，他们齐心协力，克服一个一个的困难， 假名，假名，假名，假名，假名，假名，假名。 锄挖树洞，行李箱运肥料，桶挖树洞，野猪挖硬口挖树洞，行李箱运肥料，袋鼠运肥料，桶浇水，大象吸水，树洞人们同心同德，黄土变成了

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