四年级上册 童话习作.ppt

1、编写童话,作文指导,童话故事？,丹麦安徒生童话、德国格林童话 中国郑渊洁的童话、英国王尔德的童话,想一想,童话含义,童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（辞海）,学一学,童话特点,想象丰富 手法夸张 情节曲折神奇 反映生活 寄托某种美好的愿望,童话分类,超人体童话拟人体童话常人体童话 知识体童话,主人公，可以是人也可以是动物植物和其它。,拟 人 体 童 话这类童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风 如木偶

2、奇遇记,常人体童话 看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。 如皇帝的新装,香肠长在鼻子上,有个老太婆正忙着做饭，她实在太穷了，只能煮点粥等老头子回来喝。这时一个乞丐走来说：“给点粥喝吧！”老太婆毫不犹豫地盛了一碗粥给他。这样，锅里的粥就少了一些。 乞丐说：“你是个好心人，你可以提三个愿望，我会满足你。”说完乞丐就不见了。 老头子回来后，老太婆把遇到神仙的事告诉他。他俩高兴极了，使劲想应该提什么愿望才好。 忽然，老太婆叫起来：“我想要一根香肠！”桌子上立刻出现了一根香肠。“老头子快来吃呀！”老太婆高兴地叫。 “世界上好东西多得是，你怎么只要一根香肠？我

3、希望它长到你的鼻子上去！”老头子生气了。老太婆立刻尖叫起来，因为那根香肠真的长到她的鼻子上了！,看一看,“天哪！”老太婆哭起来，“我只是希望给你弄点好吃的，你怎么提这样的愿望呢？”老头子也慌了，他连忙去扯那根香肠，可是无论怎么扯也扯不下来。“唉唉！这下就是把全世界的珍宝给我也不要了！”老头子后悔地说。 “还剩最后一个愿望了，快提吧！”老太婆哭丧着脸说。 老头子想啊想，忽然他跳起来说：“我希望去掉你鼻子上的香肠！” 香肠立刻没有了。他俩高兴得跳了起来。从此他们安安心心地过日子，虽然穷点，可是过得很快乐。,超人体童话 描写超自然的人物和他们的活动，借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪荒

4、诞的情节，多见于民间童话和古典童话 。 如神笔马良,本次习作有三点要求：,1本次习作的题材是童话。 2本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。 3发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。,童话的特点,一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活,写动物童话的步骤,一、选动物熟悉的 二、想情趣有趣、有意义 三、编故事发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文,一、选动物,你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？ 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁？,二、想情趣意义、情感,

5、生日送礼赞美友谊 互相比美赞扬心灵美 比谁聪明称赞有智慧 长处和短处要正确看待自己 我来帮你赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 ,三、编故事,主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵 故事情节：青蛙过生日蛤蟆要送礼做件衣服吧把布剪坏了改作背心吧可又剪坏了再改帽子吧还是剪坏了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激礼物很特别真情最可贵,写作思路,故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。,温馨提示,蛤蟆的心理活动：送什么礼

6、？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！,重点练习一：开头段,青蛙和蛤蟆是一对的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）,重点练习二：对话,青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（）地说：“本来可是只好。祝你！” 青蛙接过礼物，（）地说：“”,重点练习三：揭示故事的意义,蛤蟆的礼物是的礼物，因为它饱含着,参考题目（自选也可另选）,生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 ,主要动物：小白兔、老马医生,内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历 情趣：赞美小白兔舍己救人的精神 故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮路遇车祸勇救熊猫尾巴受重伤老马医生急抢救要保活命只好断尾白兔伤心哭红眼-大家都说更可爱从此短尾红眼睛,重点训练一：开头段,从前，有一只小白兔， 长得。,重点训练二：写脱险的经过,小白兔躺在病床上，（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：。,重点训练三：白兔伤心大家安慰,小白兔看着镜