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文档简介

1、1老人在和男孩的对话中回忆了什么事？如何知道老人的心理状态？在与老人和男孩的对话中，回忆了大枣的童年：儿子“大枣儿”的来历，只摘儿子、大枣，就尿在老人的脖子上。枣小时候撒尿的话，就在枣树上撒尿。小时候偷枣种枣树的事，枣落在倭子的铁母上，吓跑了倭子，趁荒年依靠枣生活的故事。老人在谈话中表现出了“沉思”、“忧虑很多”、“眼泪一闪”、“老人对儿子的思念”、“对过去岁月的思念”、“对故土的热爱的深切丧失感”。想，2老人对男孩的态度怎么样？老人请男孩吃枣。老人对男孩发誓，对故事、老人和男孩发誓，老人紧紧拥抱男孩，“把枣塞进男孩的嘴里，自己也拿起枣来嚼”。他们都表达了老人对少年的爱，比起赵孙，更表达了对像

2、赵孙一样的大人后辈的爱。、3如何评价老人的形象？剧中老人首先是老一辈的农民形象。他一辈子工作，不离开乡土，现在老了，离开儿子家乡外出，他继续留在家乡。第二，他是具有更普遍意义的老一辈老年人。他充满亲情，充满爱，热爱成年后的下一代，还疼爱年幼的新一代。作为来的人，他怀旧传统，面对生活的变化，没有失去爱，没有失去希望，又失落了。4，谈谈你对剧中男孩形象的理解。剧中男孩想把枣交给爸爸，喜欢吃巧克力，希望爸爸巧克力带回来，他悄悄地捡枣，把枣藏在红肚脐口袋里，温顺地搀扶老人，听老人和故事的故事，和老人核对，发誓男孩是年轻新生代的形象。他想念爸爸，爱自己的老人，好奇心和懂事，5，枣在剧中扮演什么角色？电极

3、以“枣儿”为标题，用“枣儿”贯穿电极，使老人和男孩围绕“枣儿”展开对话。老人的经验、感情、命运都与枣密不可分。对少年父亲的思念也与枣有关。“大枣啊”是前作节发展的线索，也是人物大使的话题。6，作者想借枣表达什么思想感情？剧中，大枣是亲情的象征，是故乡的象征，但更重要的是传统生活的象征，是精神故乡的象征。电极象征枣，借枣写本情，又借本情，反映了我国从传统社会向现代社会过渡的过程中人们生存状态的变化。作者在现代化过程中展示了传统的失落、精神家园的失落、对传统的执着、对精神家园的探索，并期待人们认识和适应时代发展的变化。走出家门，走出封闭，脱离传统，走向现代社会新生活。7，在课文的开头和结尾都使用了相同的童谣，读一读，想想它在剧中的作用。牙齿童谣表达了融入“大枣儿”的父母疼爱子女的亲情。本文以这种富有民间特色的童瑶形式开始，与“大枣儿”有关，包含与亲情有关的特定内容，并吸引人们进入具有民族传统风格和乡土情趣的特定情况。结局也使用了牙齿童谣，但情况发生了变化。从幕后到前台，从哼唱到呐喊，没有人回答，改为“发出无数哭声的声音”，与开始相呼应，加强剧中情况和内容，加深了前戏的思想感情。(David assel

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