九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变复习教案 新人教版

1、教学内容九下第七单元战后世界格局的演变共几课时1课型复习第几课时1教学目标 1、冷战的含义、表现；北约华约的成立及影响；美苏争霸的三个阶段及其概况；苏联解体，两极格局结束。 2、世界贸易组织的成立及作用；经济全球化的表现、影响。 3、当今形成的“一超多强”的局面，世界政治格局朝多极化方向发展；科索沃战争（时间、交战双方、影响）。 4、理解为什么说经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战，中国应怎样顺应全球化的趋势教学重难点 重点：战后世界政治、经济发展的趋势 难点：理解为什么说经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战，中国应怎样顺应全球化的趋势教学资源 教材、讲义、中考总复习预习设计 复习识记讲义

2、上九下第七单元的内容战后世界格局的演变 学程预设导学策略调整与反思一、 在教师的引导下进入本课的复习。二、 齐读复习目标，明确要掌握的知识内容。三、 根据目标，在教材或讲义上找出相应的知识点，并读、背四、 参与师生互动，明确考试内容，初步形成知识网络。1、冷战：含义：美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻以外一切手段的敌对行动，以遏制共产主义“杜鲁门主义”的含义（1947）：干涉别国内政，加紧控制其他国家，以遏制“共产主义”“杜鲁门主义”的影响： 冷战开始的标志表现：政治上出台“杜鲁门主义” 经济上推行“马歇尔计划”军事上组建北大西洋公约组织（“北约”） 一、 导入新课

3、教师直接导入新课二、 出示复习目标：依据课程标准，利用投影仪出示本课的复习目标，并让学生齐读。三、 组织自主学习，教师巡回指导让学生依据目标，在教材或讲义中找出目标中的知识点，并加以识记四、 师生互动，回顾知识，构建知识网络1、 冷战：含义：让学生回答，教师着重强调：非战争手段教师引导回顾杜鲁门主义的内容、影响表现：让学生回忆回答学生回答完，教师总结强调：“北约”“华约”的建立标志着以美国和苏联为首的两极格局最终形成学程预设导学策略调整与反思看图，辨别，明确：1991年苏联的解体，标志着美苏争霸的结束，也标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束。世界格局开始向多极化方向发展2、 当今世界发展的新趋

4、势（1）政治趋势：回答：暂时形成“一超多强”的局面，朝着多极化方向发展明确：新格局形成中经济实力是决定性的和平和发展成为时代的主题回忆并交流科索沃战争时间、交战双方、影响（2）经济趋势：具体表现A、国际投资和国际贸易迅速增长B、跨国公司影响增大，生产全球化趋势加快C、1995.1.1，世界贸易组织 WTO的建立影响：A、减少了国家间经济交往的障碍，促进经济发展B、加强了各国经济的相互依存、相互竞争C、对发展中国家而言，是“机遇”与“挑战”并存 教师接着指出冷战期间美苏展开了激烈的争霸，出示漫画让学生感知，然后出示苏联国旗降落图，让学生推断所反映的历史事件，提问苏联解体的影响2、当今世界发展的新趋势 （1）政治趋势 ：提问学生，投影展示教师对新格局形成中决定性的因素 、当今时代的主题做适当拓展讲解组织学生回忆科索沃战争时间、交战双方、影响（2）经济趋势：组织学生回顾交流经济全球化的表现、影响，在学生回答的基础上投影展示学程预设导学策略调整与反思（3）小组讨论、交流：明确：经济全球化为发展中国家带来了引进资金、技术、学习先进管理经验等的机会，但发展中国家工业基础薄弱、技术落后，在竞争中往往处于不利的境地，所以说既是“机遇”又是“挑战”五、当堂练习，交流展示，并在教师的帮助下矫正。（3）组织学生讨论：为什么说经济全球