八年级语文上册-《桃花源记》课件

1、桃花源记，梓桥中学周伏兰，1 .准确、流畅地朗读课文。 2 .积累文章的语言。 3 .研究课文，全面掌握文章。 4 .理解作者写的理想社会和作者托付的思想感情。 陶渊明，别名潜，文字亮，东晋萧名诗人。 出生于东晋末朝，出生于没落的地主官僚家庭。 他少时很有志气，博学会文，不任性。 当时社会动乱不安，他没能举办展览会。 做过小官，抱着官场丑恶的不满回到家乡，从那以后过着“自己耕种自己的资金”的隐居生活。 忧愤、饥寒交迫、疲劳、疾病一起使他痛苦，六十三岁时去世。 称靖节先生。 本论文写作年代约421年，陶渊明已五十七岁。 他拒绝与刘裕的政权合作，对黑暗的政治现实感到不满，同时他又接近农民，理解他们

2、追求理想的愿望，所以写了这篇桃花源记。 晋太元中，武陵人以渔业为业。 沿着溪流前进，忘记了路的远近。 忽桃花林，隔岸数百步，里无杂木，芳草美丽，落英拘谨。 渔夫非常不同。 我想再次前进，让那片树林变得贫穷。 东晋太元年期间，武陵郡有渔民建立生订的人。 有一天他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。 忽然遇见桃花森林，长在河两岸，达数百步，中间没有其他树，花草遍地，水灵美丽，落花多。 他很吃惊，继续向前走，想走到树林的尽头。 边缘：美丽：不同：贫穷：顺着，水灵美丽，意大利的用法(我认为不同)是惊奇的，奇怪的，无穷的。 在这里做动词，走完，走到尽头，重点语，拘束：多种多样，林尽水，得山，山有口，好像有光

3、一样。 弃船，入口。 刚开始很窄，才能通人。 反复行数十步，天突然亮了起来。 译文桃林的尽头是溪流的发祥地，山出现了，山上有个小开口，洞似乎有点明亮。 渔夫下了船，从洞口进去。 最初开口很窄，只能一个人通过。 又走了几十步，忽然亮堂堂的。 舍：舍：舍，舍，才：复：刚才，还有，重点词是：隐约，形容隐约，明亮：形容从狭窄的黑暗突然变得明亮的样子。 陌陌交通，鸡犬相闻。 其中来往种子，男女打扮，知道如他人。 黄头发垂下来，而且很高兴。 译文出现在他眼前的是平坦宽阔的土地，一排排整齐的房子，有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树、竹子等。 田间小路交错通向四面八方，可以听到鸡鸣狗的声音。 人们常来田野，搞农业

4、，男女服装都和外人一样。 无论老人还是孩子，大家都悠闲地快乐。 正是：类，交通：交替通过，黄发垂毛：指老人和孩子，重点语，指：属：陌：整齐的样子，田间小路，相互可以听见，相互可以听见： 有答案。 回家，设酒杀鸡吃。 听说村里有这样的人，咸来打听。 为了避免秦乱从云的第一个世界，率妻来到这个穷境，不再夺取杨，然后与外人之间的隔阂。 译文(那边的人)看到渔夫很惊讶，问他是从哪里来的。 渔夫详细地回答了村民。 有人邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做菜。 村里的人听说来了这样的客人，都来听新闻。 他们自己说祖先为了避免秦朝的战乱，带着妻子、孩子和同乡人来到与这个外界隔绝的地方，不再外出，他们切断了与外人的交

5、往。 具：要：详细说，要：听：邀请，听，重点语，乃：所以咸：都，妻子：妻子和孩子，穷途末路这个人都听说过一句话，都感叹。 侑人延伸到各自的家里，出了所有的葡萄酒食品。 停几天，辞职。 这里的人说：“别人的道也不够。他们还问现在是什么朝代，却不知道有汉朝，魏朝和晋朝就不用说了。 渔夫把自己听到的一一详细地告诉他们，他们听后感叹。 别人各自邀请渔夫到他们家做客，拿出酒饭来招待他。 渔夫在那里待了几天后，提出辞呈就走了。 村里的人说：“不值得对外面的人说哟。” 乃：何谓语：足：教，值得说，重点语，任何一个：不说，不说，一切：一切，有语言：详细地说，县下，李县，这样说。 基督派人寻找志向，再也得不到路

6、。 译文(渔人)出来后，找到了他的船，沿着原路回去，到处都做了记号。 到了武陵郡，见了知事，说了这些情况。 知事立刻派人跟着他，寻找以前去过的记号，竟然迷失了方向，原来找不到通向桃花源的路了。 既：已经，他们沿着路：志：老路。 扶手，沿着，沿着。 向、昔、旧、动词、标志、诣：志：到达。 尤其去尊长那里，名词、标记、重点词，以及：到达，南阳刘子骥、高尚士，也听说了，很高兴去。 未果，寻找疾病的终点。 在那之后，没有人去问津。 南阳人刘子骥翻译，是个志气高尚的隐士，听到这个消息，愿意去，没有实现。 不久，他因病去世了。 从那以后，再也没有人来探访桃花的源头了。 我现在打算去。 规则，修订，搜索：即

7、刻，重点词，未果：没有实现，然后：晋：问路。 这里是访求的意思。 津、渡口、美味古义：今义3360交通古义：今义：妻古义：今义：穷地古义：今义：无关古义：今义3360、古今异义、新鲜美丽(料理、瓜果等)。 请澄清作者的创作思路。 一、发现桃花源二，访问桃花源三，离开桃花源，桃花源风景真美。 你脑海中浮现着什么样的画面呢？请选择观光景点，用“这里的”字样给大家画画。 1 .想象桃花源的“美”。 这里的土地之美，你看，平坦如砥石，一望无际，如大毡这里的房子之美，你看，整齐排列，炊烟扬起这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮成长的池水清澈桃花源中的男性、女性、老、幼、渔人快乐的原因分析一下。 2 .

8、理解桃花源的“乐”。 (1)男人虽然很累，但他们很开心，不需要服兵役，可以免受战乱的折磨，可以住在乐业。 (2)女性采桑养蚕，织布，忙碌快乐，她们快乐无压迫，没有剥削，过着和平稳定的生活。 (3)老人(黄发)“怡然自乐”，乐趣常养，丰衣足食。 (4)孩子(垂发)“快乐、快乐、和平、安乐、无忧无虑。 (5)渔人乐、乐受人热烈招待，热情款待，桃花源中民主平等、和谐亲密。 你用“_奇”句式陈述自己的认识。 3 .评价桃花源的“奇”。 景奇。 桃林奇，那是因为“隔岸数百步，里面没有杂木，芳草美丽，落英拘谨”。 洞窟奇，那是“好像有光一样”，因为形状变了，“刚开始极窄，才可以过人。 重复行数十步，突然变亮了”。 奇怪的人。 人奇，那是因为“其中来往种子，知男女服装，如同他人”、“看见渔人，大吃一惊”、“不知汉在，不问魏晋”。 (3)迹奇。那是因为渔夫“出来，得到那艘船，走向道路，处处有志”，知事居然“找志向，迷茫，不再得到道路”，名人来访，“没有结果，找病的尽头”，“之后，没有人问津。 桃花源胜境美丽，究竟不存在？ 你是怎么评价的？ 4 .评价桃花源肌。 不存在。 它