语文人教版九年级下册个性和创新.ppt

1、“黄河九曲”,写事要有点波澜,目标一：什么是事件的波澜？ 目标二：为什么要写出事件的波澜？ 目标三：怎样写出事件的波澜？,教学目标：,这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,儿孙个个都是贼,偷得寿桃献至亲,什么是事件的波澜？ 事件的波澜就是写出事件的曲折变化。,为什么要写出事件的波澜？,客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性） “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）,怎样写出事件的波澜？,（一） 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提） （二） 要了解兴波澜、生变化的方法。,怎样兴波澜、生变化？,设置悬念法 情节突转法

2、铺陈误会法 抑扬交错法 欲擒故纵法 设计巧合法,例：只借一美元 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。 （设下悬念，让人百思不得其解。）,“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？” 经理清点之后说：“先生，总共万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一

3、美元吗？” （再现新悬念） “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息，只要您付出的利息，一年后我们便把这万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”,“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票

4、据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付美分” （解悬） 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。（议论点题）,先请大家看一个故事： 成 绩 期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多；八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？” 老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”, 他要出国,人没走出外贸局的大门,消息便不胫而走。回到家里,屋里早坐满了人。“哥，给我捎

5、台带电脑的收录机！”弟弟那么兴奋，似乎收录机唾手可得。“哥，给我捎一套高级化妆品！”妹妹是那么激动，好像高级化妆品已在她身上发挥了作用，更增添了她的妩媚。“妈，您捎什么？”他问丈母娘。“不捎别的，捎台洗衣机就行！”丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到耳朵根底下。“娘，您老呢？”“不管咋的，把你捎回来就中！”娘的眼里闪着泪花.,那女生便对我说：“背不动就滚吧！” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走