茅屋为秋风所破歌.ppt

1、本课时编写:何庄中学 刘春艳老师,何庄中学,题解,茅屋为秋风所破歌 为： 被 歌：诗的体例 意思是茅屋被秋风所破坏。,学习目标,1、能正确流利的朗诵诗歌，感悟诗中所包含的感情。 2、理解诗歌内容。 3、背诵诗歌。,一、初读感知,要求: 1.读准字音。 2.注意节奏。 3.体会思想感情。,读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,zhun,sh,qng,xin,sng,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,扫除障碍,杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时弃官西行

2、至成都，在西郊浣花溪畔盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作茅屋为秋风所破歌。,背景链接,听朗读明读音、节奏。,二、再读明意,要求: 结合课下注释疏通大意，抓住文中的关键词，用四字短语来概括每小节诗的主要内容。,秋风破屋,群童抱茅,屋漏难眠,广厦庇寒,秋风破屋 心情苦痛 群童抢茅 无可奈何 长夜沾湿 忧思不绝,广厦千万间,现实,理想,水到渠成,自己,天下寒士,推己及人,三、品读悟情 赏析第一诗节 ，思考下面的问题 1、作者是如何描写秋风的?为什么用“怒号”而不用“猛烈”“凶猛”等词语? 2、“卷”和“吹”相比,在描写风之猛烈上好在哪里? 3、请用一个字概括诗人此时的心情。,急,不着一字，尽得风

3、采,（2）赏析第二诗节 ，思考下面的问题 1、诗人写此诗时只有49岁,可他为什么要说“南村群童欺我老无力”,“老”字用得准确吗? 2、“归来倚杖自叹息”,他叹息什么? 3、请用一个字概括诗人此时的心情。,叹,2、 “归来倚杖自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。,（3）赏析第三诗节 ，思考下面的问题 1、茅屋被吹破后,诗人最怕的是什么? 2、有人认为，全诗中写得最为传神的地方是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。为何要将被子比喻为“铁”而不是冰？ 3、诗人为什么会长夜难眠呢？ 4、请用一

4、个字概括诗人此时的心情。,有人认为，全诗中写得最为传神的地方是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。为何要将被子比喻为“铁”而不是冰？,“铁”表示、很凉、很硬（天寒冷）；、色彩：很破旧、很脏，只有一被，无法拆洗（贫穷）。换成“冰”只能表示寒冷，而无被子破旧之意。,语不惊人死不休,1、表明作者具有无私奉献精神的句子是什么？作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了怎样的呼喊？（用原文回答） 2、由此可见杜甫是怎样的一个人呢? 3、能否删除此诗的第四小节？,（4）赏析第四诗节 ，思考下面的问题,忧国忧民,忧国忧民这正是诗人的伟大之处。,让我们回顾一下，我们还学过哪些饱含爱国之情的语句：,长太息

5、以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。韩愈 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游 位卑未敢忘忧国。陆游 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同 我以我血荐轩辕。鲁迅 中华之崛起而读书周恩来,要求：读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。,四、配乐深情诵读,八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。,南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼， 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。,俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！,安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜