第21课追《根》溯“园”——走进美国黑奴的生存空间——学习与探究之三_第1页
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文档简介

1、第20课,追根溯“园”,学习与探究之三,活动主题,走进美国黑奴的生存空间,根,根是美国黑人作家亚历克斯哈里 于1976年出版的一部家史式历史小说，也 是美国文学史上黑人题材中最有代表性的 一部力作。它开创了完全以黑人的生活为 主要情节且以黑人为主人公的作品先例。 该书成为美国1976年最大的畅销书。,根,根反映了美国黑人对 自己归属的认同感,小说根后被改编成电视连续剧。这部连续剧很完美地反映出了小说的情景与内涵。通过空间的变化，以及跨越一个世纪的时间鸿沟，忠实地再现了一个黑人家庭六代人，被奴隶贩子从非洲漂洋过海掳到美洲进行一次次贩卖的曲折屈辱的经历。以一个具体事例，以小见大地剖析出美国2500

2、万黑人的苦难历史，反映了黑人奴隶制的野蛮残暴。,根,不管是原著小说还是电视剧 根都影响了一代美国人。,罪恶的“三角贸易”,活动准备,1.阅读小说根，写出心得体会；观看电视剧根，通过对人物服饰、举止、语言等的观察，体会它们对刻画主题的作用。 2.班级同学分成四组，以小组为单位，其中三组以小说为蓝本，模拟电视剧中“厄运当头” “逃离雷诺兹” “破灭的挣扎” “岁月依旧” “重返家园”和“告别苦难”六个部分进行加工处理，写剧本，找音乐，串台词等，分工协作，编排课堂剧“大种植园的日子”。另一组同学尽力搜集有关美国奴隶制度的相关资料，为讨论作准备。 3.每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。（注：评分表）,活动过程,瞧，我们的表演天赋！,课堂剧“大种植园里的日子”演出,听，我们的辛勤故事！,由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜 集和整合资料的途径、方法和表现。,赏，我们的精彩成果！,由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 根的背景资料。,总

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