看图写话公开课.ppt

1、公开课的读图和写词，刘先生认为，读图和写词的重要性，小学一、二年级是写作的初级阶段，而这个阶段往往是儿童养成写作习惯的关键阶段。6-8岁的孩子处于求知欲的第一高峰。他们特别喜欢问为什么，特别喜欢新奇的东西，特别想表达自己。因此，父母应该利用这段宝贵的时间为孩子的作文打下基础。看图和写字的功能。首先，仔细阅读图片，培养观察能力。顾名思义，用眼睛看是必要的，而看是基础。但是对于低年级的孩子来说，当他们看到一幅画时，他们通常没有线索，并且他们不知道如何开始。可以说没有目的和秩序。这就需要老师很好地指导他们，教给他们观察的方法。第二，看图说话，培养口头表达能力，口头表达能力是书面表达的基础，所以要注意

2、把看图作为重点。有目的、有计划地进行“看图说”教学，可以在反复练习的过程中提高学生的读写能力。3.看图写词，从而培养书面表达能力。对于一年级的孩子，我只是让他们用一两句话写下“时间、地点、人和要做的事”。慢慢地，随着阅读的增加。我要求学生不仅要写得完整，还要写得具体生动。写出人物的语言、态度、动作等。写作对孩子们来说不是一个难点，而是一个亮点。1.练习写“三要素句”、“四要素句”和“五要素句”。“三要件句”是“四要件句”，而“五要件句”是“何时何地”。何时、何地、何人、结果如何(或心情)，练习写10个句型，即“你”、“在”、“听”、“看”、“是”、“放”、“在”、“感觉”、“思考”和“说”，例

3、如：(1)山坡上有一片果树林。(2)学生在操场上玩游戏。我听到敲门声。我看见他捡起地上的纸。(5)我是一名小学生。老师完成了作业。艾乐乐因为没有完成作业而受到老师的批评。我今天听写正确，我感到非常高兴。我心想：我们班一定是第一名！老师说：“我们班的学生很棒！”什么是三要素研究中的三要素完整句子？小明正在校园扫地。这句话里写的是谁？小明在哪里？他在校园里干什么？扫地。这个三要素句子由三部分组成：谁在哪里做，孩子们，你们还记得吗？练习一下。看图片并添加句子。狗在房间里()。小明啃着骨头，看着图片，加上句子，在拍着球。在操场上，在公园里，在体育馆里，青蛙在荷叶上玩耍。学生们正在操场上做练习。我可以阅

4、读图片和学习说话。我妈妈在蔬菜市场买食物。通过看图学习说话，学习四元句。什么是“四元”完整句子小明放学后在校园扫地。这句话写的是谁：小明在哪里？在校园里做什么；扫地时也写时间；放学后，四元句包括四个部分：何时何地做什么？早上，中午，晚上，春天，夏天，秋天，冬天，当太阳下山的时候，星期天早上，儿童节晚上。父亲、母亲、兄弟、姐妹、同学、老师、陌生人：各种植物、各种动物(喜羊羊、大灰狼)、地方、家、学校、公园、河流、月亮、水晶宫、森林、事物、作业、看电视、上课、踢足球等。在教室和语文课上，两个孩子在冬天的雪地里堆雪人。春天来了，燕子在柳树上歌唱。今天，我有一个艺术教育的作文课。今天，我有一个艺术教育

5、的作文课。判断下列句子是否是四元句。昨天下午，我去游泳池游泳了。儿童节那天，我去看了功夫熊猫。不，2。春天，燕子在柳树上快乐地歌唱。是的，昨晚，我和妈妈开心地下了一盘棋。不，读一读，看看下面的句子缺少什么。请填写它。鸟儿飞回巢穴睡觉。2.一天下午，()一起去广场踢足球。3.黎明时分，兔子妈妈带着篮子去了森林。(4)、树叶一片一片从树上落下。晚上，我和哥哥摘了蘑菇。现在是秋天。看例句，模仿延伸句。我和我妹妹打乒乓球。放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。学生们正在做练习。学生们做练习。我和我哥哥放风筝。我和哥哥在放风筝。判断我们之间有什么不同？今天早上，我和妈妈去艺术教育听作文课。今天早上，天空阴沉沉的。我和妈妈去艺术教育听作文课。上面的句子告诉我们写时间的时候要考虑天气。五个质数句，“五个质数句”。何时何地会有什么结果(或情绪)？星期天，三个孩子在草地上做练习。他们玩得很开心！体育课上，小华在操场上跳绳。她跳得真好！请看图片，请说明什么时候？谁在那儿？它在哪里？他们在干什么？标点符号儿歌停下来，用它们来结束，用问题来提问，用惊奇来叹息。写作。1.写作时注意格式。开头有两个空格。2.第一行写完之后，在第二行的顶部写下。3.请在写完一个句子后加上正确的标点符号。4.请用拼音代替不能写的单词。5.写完后请自己阅