常见的天气系统说课.ppt

1、一般的天气系统电线和天气、(手稿)、一、教材、(一)教材的地位和作用牙齿部分的教育内容，是第二单元地球上大气知识结构的重要组成部分，起到继承作用。由于各种天气现象的发生都与大气运动相关，牙齿节的内容是以前两段的内容为基础，从实际生活出发，分析大气环境中常见的天气系统，说明天气变化是徐璐其他天气系统的影响造成的，是连接实际重点内容。一，教材，(二)教育目标知识和技术知识要求：一，了解气团、战线、电线、战线的概念，了解气团、战线的分类。2.徐璐不同的电线，受同一战线控制的地区，同一战线，根据同一地区的不同，了解天气的变化特征。技术训练：1，从学生培养运动的角度分析正面系统和天气关系图。2.利用简单

2、的天气图说明天气系统的活动特征和相应的天气变化。结合过程和方法1、北方常见的天气现象，引入主要天气系统类型。2、flash课件演示电线的形成、冷锋温峰及准静电线的运动变化过程，从动态角度确定电线的相关组件和运动变化对天气的影响。一，教材，(2)教育目标感情态度和价值观1，建立物质世界，以便正确理解学生气象现象的发生、变化，是在不断的运动变化中。事物之间徐璐连接，相互影响的辩证唯物主义思想观点，明确了科学监控预测的重要性。2、所以学生们理解地理知识，周围学习有用的地理知识，将地理知识应用到现实中，指导生活。目标确定的原因上述教育目标的确定基于：讲课大纲的要求。考试大纲的必要性；教材的准备意图；学

3、生已经有了知识库和学习能力。一，讲教材，(3)教育中难点教育重点1，冷暖前线图的识读，把握歧视。2、寒冷温暖的正面活动引起的天气过程。教学难点1，冷锋，暖锋，准定峰形成的天气差异及判别方法。第一，讲教材，(3)确定教育的重点和难点的原因：正面系统是影响我国的主要气象系统，我国降水和部分灾害性天气大部分与前线有关。分析天气系统需要从时间和空间两个茄子方面进行动态分析。教科书的插图是静态的，正面对天气的影响比较抽象，学习学生有一定的困难。(大卫亚设，美国电视电视剧，天气预报)，第二，教学法，(1)教学法1独岛分析法：牙齿部分的内容比较抽象，对几个茄子一般天气系统的形成过程和天气的影响比较大，课本和

4、多媒体课件中有很多插图，因此通过一系列问题指导学生分析图中的信息，并2比较法：牙齿部分内容的很多知识点很容易混淆。例如，冷锋和温峰通过比较，使学生更加深刻地认识到它们之间的差异和东东，差异和关系。利用表格归纳，帮助学生完成从“感性到李晟、具体、抽象”的认知过程，有助于培养学生发散思维和综合思维能力。第二，教学方法，第三，多媒体课件演示方法充分发挥多媒体课件的作用。例如，要更好地理解多媒体课件的使用、模拟冷锋和加热器的形成、运动、静态动态、抽象、具体、难度、学生学习的兴趣刺激、对学生学习内容的充分认识、教育的直觉和乐趣的增加、3、学习方法、牙齿部分的内容，学生将提供以下学习方法：1师生互动学习2绘图方法：牙齿部分内容中心表面的形成基于大气运动，使用绘图方法尽可能地创造学生的手、脑移动机会，充分调动学生主导权，将被动学习转变为主动学习，培养学生实践能力、自主学习能力。第四，讲教育课程，介绍北方常见的天气视频摘要：这种北方常见的强风暴雨天气是由什么原因引起的。现在我们学习“一般天气系统”。(1)新课堂简介，1，气团、冷气团(冷空气)、暖气团(暖空气)，2，分类，水平方向上相对均匀的大空气物理性质，(2)新课堂，1，概念，教育，温度云、降水、强风等天气、冷端、1、冷端、前、前、后、电线、冷锋符号、(2)正面类型和一处天气的天气条件由控制该地区的气象系统决定。天气系统，天气特征，通过前，