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文档简介

1、名著导读,水浒传,邢台市临城县东镇中学,白艳丽,部编版语文九年级上册,教学目标,知识与技能：1、掌握文学常识。 2、了解作品的人物形象和主要故事情节。 过程与方法：1、朗读法，培养学生阅读古典名著的兴趣。 2、欣赏有关片段，培养学生阅读古典名著的鉴赏能力。 情感态度价值观：初步评价作品的内涵和思想感情倾向，引导学生在人生的道路上扬善除恶，做一个有头脑的现代中学生。,作品背景,水浒传写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。这事在宋史和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成水浒

2、传。,作者简介,作者是元末明初人施耐庵。传说为船家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。明朝初年，北归兴化，居白驹镇；卒于淮安，约70岁。,作品内容,水浒传以梁山泊起义叙写 农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争，揭示出起义真正原因是“官逼民反”。,艺术成就,首先是在结构上，首尾完整的总体与局部有机结合。全书起义的全过程构成总体，使读者清晰地看到梁山泊的来龙去脉；同

3、时又把108位好汉各自走上梁山当作独立局部，使每个人的局部反抗成为总体的一部分。,艺术成就,其次，塑造出众多的、个性鲜明的典型人物。全书有姓名的800多，包括全社会的各种人。作者不仅写出他们阶级、阶层的特点，而且能同中见异地写出个性，表现出塑造典型的艺术能力。,艺术成就,再次，水浒传影响深广久远，对后世的农民起义提供了斗争经验。,人物形象,绰号：及时雨 性格：忠义 故事情节：怒杀阎婆惜 三打祝家庄,绰号：智多星 性格：机巧聪明 故事情节:智取生辰纲 三打祝家庄,绰号：豹子头 性格：逆来顺受 忍辱负重 故事情节:误入白虎堂 雪夜上梁山 刀并王伦,绰号：行者 性格：崇尚忠义有仇必复有恩必报武艺高强仗义豪爽 故事情节:景阳岗打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 除恶蜈蚣岭,绰号：花和尚 性格：嫉恶如仇侠肝义胆脾气火暴粗中有细豁达明理 故事情节:拳打镇关西 大闹野猪林 倒拔垂杨柳 大闹五台山,李逵,绰号：黑旋风 性格：仗义豪爽 嫉恶如仇侠肝义胆直爽率真脾气火暴头脑简单 故事情节:怒杀四虎 真假李逵,电视精彩回顾,拳 打 镇 关 西,比较阅读,阅读课文拳打镇关西有关情节，比较并讨论： A、课文中哪些地方给你印象最深？从中你得到哪些人生启示？（抓住一点即可） B、课文拳打镇关西和视频拳打镇关西有什么不同？,小结,子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

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