对建构学校文化的思考(1).ppt

1、对学校文化建设的思考，张梅玲(中国科学院心理研究所)，公司记录，3 .思考的内容，学习型学校和智能教室的建设，公司记录，思考的背景，一，教育是可持续的，公司记录，“教育是为了可持续发展”是关于价值观的教育尊重他人(包括现代人和子孙人)尊重歧视和多样性环境尊重地球上的资源。 Company Logo，差异我们的世界变成了如此美好的差异，我们可以实现自己的特色差异，为我们提供彼此的学习和参考机会差异，彼此尊重，彼此相爱的重要差异让我们对陌生事物感到憧憬，追求探索的欲望Company Logo，实现二、二十一世纪国际教育发展趋势，面向全民教育全面发展的素质教育终身突出终身教育个性的创新教育，Comp

2、any Logo，三、高科技竞争，追求人的知识结构是“”型。知识结构类型、专业、不宽泛、专业、宽广、创造性、公司logo、公司logo、四、对教育的新认识、教育的双重功能(工具性和个人发展性)教育过程“教师在教育过程中与学生积极交流、共同发展， 要处理知识传授与能力培养的关系，重视学生独立性和自主性培养，引导学生质疑、调查、探索，在实践中学习，促进学生在教师指导下自主个性学习。公司日志、充分发展、全面发展、和谐发展、可持续发展、公司日志、七、广大平民对优质教育的需求、公司日志、思想内容、文化是某个集团的共同体、公司日志、学校文化建设、 学校环境文化学校管理文化学校教室文化学校评价文化学校特色文

3、化学校节日文化、学校环境文化、优越环境(校园环境、教室配置等)。 公司记录，树立学校管理文化，“教师第一”管理理念树立“人文管理”管理理念树立“规则管理”管理理念树立“民主管理”管理理念树立“危机管理”管理理念爱教师(从教育到学校家庭和生活)，使教师具有归属感、愉悦感、亲和性。 创设多彩舞台，构建“学习型”学校，促进教师自我教育。Company Logo、人文管理、尊重、理解、宽容的人，都威胁着人的发展。 让全体学校教师感受到我是重要的我是能干的我学习愉快的公正评价感情交流民主谈判、共享、关心、感情共鸣。、Company Logo、在开放教育中培养现代人在民主教育中培养自主人在和谐教育中培养健

4、康人、Company Logo、规则制定自上而下与自下而上组合制定的同意后执行中的反馈(评价)。 抽屉管理(履行各自的职责，分工明确，有责任) 1分钟管理(及时处理问题) (深入实践)破例管理(规则和灵活性相结合)危机管理(安全第一，重视生命)闭合管理(集中整体的力量，发挥集体智慧)，compp 主要课前参加体检教育主要课后探索性教育主要课后扩展实践性教育主要课后扩展实践性教育，三段式教学模式，公司logo，知识结构，认知结构和问题解决，问题解决，主体提取所需知识，技能和经验，长时间可用性(摘要)， 教师的课程准备、Company Logo、时间(可用时间和实用时间)环境() 评价(时代性、学

5、科性、个人性多样性、激励性)战略学的战略、教育的战略、Company Logo、评价文化、多样性、动态发展性评价体系的构建目标的制定明天比今天更美commomo Company Logo、节日文化、“节日”在教育传统和现代活动中体验、在体验中悟悟悟、在悟中成长。公司日志、学习型学校和智能教师的构建、学习型组织倡导读书与大师的对话(挑战性)团队合作发挥共生效应，改善人的智能模式、公司日志、专业化的6个判断标准、一、有专业知识二、有长期的职业训练三、有专业的职业道德。 四、有自主权。 五、有组织，有行业自身实行监督控制的制约机制。 六、要终身学习。 Company Logo、教师是科学的教育观、人才观和质量关系、政治水平(献身意识、政策意识、法规意识)职业水平(教师的角色意识、服务意识、爱意识)的工作原则水平(开放意识、民主意识) 具有学习认识系统学习驱动系统学习智能系统学习操作系统学习元认知系统学习资源管理系统、Company Logo、智能是个人应用知识、在实践中创造性地解决问题的综合能力。 Company Logo，智能教师是具有教育智慧的教师，教育智慧水平的教育技能熟练，突发性教育情