我三十万大军胜利南渡长江 (3)

1、岳 阳 楼 记,范仲淹,作者简介： 范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。,写作背景,范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的举荐下，先知泾州动用，后知泾州。在庆州任上，滕子京被被诬告擅自官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京很相似，其实此文也是范仲淹的自勉。,谪守 zh

2、 朝晖zho 骚人 so 霪雨yn 霏霏fi 薄暮b冥冥mng嗟 ji 岸芷汀兰zh tng樯倾楫摧 qing j 潜形qin 皓月ho日星隐曜 yo 宠辱偕忘 xi浩浩汤汤shng 噫 y,给下列汉字注音：,自读课文,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。,学习课文第一段释词抢答,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。,第一段分析,1、这一段文字写了哪些内容？,背景,盛况,缘由,2、概括第一段：写重修岳阳楼的背景、盛况和作“

3、记”的缘由。,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。,课文分析,3、文中哪个词语写出了藤子京的身份和他的政绩?为什么要这样写呢？,4、本段主要运用了哪种表达方式？,（记叙）,谪守,政通人和，百废具兴,赞美 劝勉 自勉,第一段分析,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？,第二自然段译文抢答,1、这一段写的是什么景色？是从哪两个 角度来写的？写出了景色的什么特征？,本段写在岳

4、阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。,先从空间上形容湖面的广阔浩淼： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。,再从时间上表现景物的千变万化： 朝晖夕阴，气象万千。,课文分析,第二段分析,2、第2段中哪句话引出下文的？,3、概括第2段：概括描绘洞庭湖的美景，引出下文的两种“览物之情”。,若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。,感伤到极点而悲痛万分的情绪了,连绵,雨雪繁密的样子,放晴,冲向高空,光辉,桅杆,桨,迫近,昏暗的样子,离开国都,至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万

5、顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,1、请找出三、四段中写景的句子，表达方式是什么？ 2、请分别找出两种“览物之情”的句子，表达方式是什么？ 3、三、四段所用的写作手法是什么？ 4、请分别概括三、四段的意思。,课文分析,三、四段分析,览物,之情,阴,去国怀乡，忧谗畏讥,晴,晴,心旷神怡，宠辱偕忘,对比,迁客骚人,作记缘由,（叙事）,总写岳阳楼,（描写）,湖景引发心情,（描写、抒情）,记：多种表达方式结合,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者 之为，何哉？不以物喜，不以

6、己悲；居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？,曾经,思想感情,这样,心情,因为,居庙堂之高,处江湖之远,在之前,在之后,没有,归依,作记缘由,（叙事）,总写岳阳楼,（描写）,湖景引发心情,（描写、抒情）,作者豁达胸襟和政治抱负,（议论）,不以物喜，不以已悲,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,课文分析,1、本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？,迁客骚人：思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化； 古仁

7、人：“不以物喜，不以己悲”。,2、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没 有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什 么有关系呢？,他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。不是忧“民”，便是忧“君”怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。,1、本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦 之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得 这样的效果，“奥秘”在哪里呢？说说作者在两段文字 中为表现“悲”“喜”两种不同的感受，分别选取了哪些有 特征的景物？又是怎样渲染气氛的？,一是选择的景物都带有浓厚的感情色彩。 例：雨

8、是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时 间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁 苦的色彩。 二是善于渲染：以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。,3、古仁人有没有快乐的时候呢？,在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。,2、这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？,课文分析,善于选取形象化的词语绘声绘形：,衔远山洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山的

9、关系。 吞长江长江流经洞庭湖，用一“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系， 而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。“衔”“吞”字连用，更使静景富于动态和活力。 浩浩汤汤字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水 大流急，既绘声、又绘形。 气象万千连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。 “横无际涯”的“横”，与“广”近义，但作者用“横”而不用“广”，因“横”字显得境界开阔而有气魄； “朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字，义通顺，但作者用“晖”而不用“晴”字，因为“晖”字具体，容易使读者联想到洞庭湖上“春和景明”的景象。 这些例子可以看出作者炼字的功力。,本文描绘了岳阳楼的

10、景色以及迁客骚人登楼览景因不同的景物所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。,中心思想,1、叙事、写景、抒情、议论相结合。 因事即景 由景入情 由情入理。,讨论本文写作特色：,2、剪裁详略得当 作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由 和巴陵胜状只寥寥几笔带过。 写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文 的“古仁人之心”，故详其所详。,3、文字齐整对称，语言凝练。 找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的？,一种是两句相对，如“北通巫峡”对“南极潇湘”； 一种是本句自对，如“迁客”对“骚人”,1、区别下列

11、加点词的含义,课堂练习：,而,因为,壮观景象,观看,大概,它，代指岳阳楼,他的,1、区别下列加点词的含义,课堂练习：,和乐,和煦,有时,或许,哪有,什么,为什么,2、翻译下列句子,课堂练习：,政通人和，百废具兴。,览物之情，得无异乎？,去国怀乡，忧谗畏讥。,不以物喜，不以己悲。,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,微斯人，吾谁与归？,堂上小测试,1. 概括一、二、三、四段的段意。 2 .赞美滕子京政绩的文字是_，表明作者写作缘由的句子是_，“前人之述”指的是_，从空间上写洞庭湖的语句是_，从时间上写洞庭湖的语句是_。 3.怎样理解“览物之情，得无异乎”？ 4. 默写描写“岳阳楼之大观”的句子。,（1）重修岳阳楼的背景及盛况，作“记”缘由。 （2）总写岳阳楼的大观并引出下文的“览物之情”。 （3）写迁客骚人以己悲。 （4）写迁客骚人以物喜。,政通人和，百废具兴,属予作文以记之,唐贤今人诗赋,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯,朝晖夕阴，气象万千,看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？,5.用课文的原话回答下列问题： （1）作者阐述的主要观点是 （2）要达到这种境界必须做到 （3）没这样做的结果是，见到“悲景” 见到“乐景” 6. 作者的目的是否在写景？文章开头写了什么内容？ 7.文章有几处