教育现代化与落实科学发展观(ppt 49页).ppt

1、1、落实科学发展观，高质量建立教育初步现代化学校，XX年x月XX日，2002年我市开始教育初步现代化建设以来，全市上下都注重教育初步现代化建设工作，将教育现代化纳入全市现代化建设总体布局，打造教育优先发展战略进一步深化教育改革，增加政府投入，动员全社会支持教育初步现代化建设，克服时间紧迫、任务沉重、资金不足、发展不平衡等诸多困难，采用财政资金、社会捐赠、公司自筹等方式，通过多渠道筹资。 按照“示范推进、分类实施、整体推进”的原则，全力推进教育初步现代化建设。 3，3，2003年经过评估，发表命名为前22所初步现代化学校、14所初步现代化幼儿园。 之后检查了临淄区、张店区，两区整体基本达到教育初

2、步现代化标准。 最近，我们还对博山夏家庄镇、周村城北路事务所等进行了考核。 根据修订，全市将在2005年基本实现教育的初步现代化，在2007年实现教育的基本现代化。 4、会议主题：今天召开本次会议的主要任务是：在科学发展观的指导下，认真总结我市初步现代化学校建设的经验，研究存在的问题，进一步提高对初步现代化学校建设的认识，学习现代化学校的标准条件，明确下次我市初步现代化学校建设的发展思路， 以区县和学校为手段进行初步现代化学校建设集中，5、根据会议主题发表三点意见，一是进一步提高对初步现代化学校建设的重要性的认识，二是加强学习，全面深入把握现代化学校的内涵，三是根据科学发展观的要求，乘势发展6

3、、近年来，我市教育取得了显着发展：去年比原订划提前一年基本普及十五年教育，高等教育总入学率达到27%，普遍完善“以县为主”的义务教育管理体制，区县、乡镇、村办学责任明确，农村中小学配置调整顺利， 规范化学校和初步现代化学校建设不断获得的04年普通高考本专业招生首次突破2万人大关，今年我们重点本科在线人数比去年翻了一倍，全本科在线人数比去年增加了60多人，教职工队伍进一步优化，教育教育信息化水平不断提高， 生命力在15:1，50 %以上的班级实现“班通”，未成年人思想道德教育的目的性和实效性不断提高，为我市实现教育的初步现代化打下了坚实的基础。 但是，我们也清楚地看出，相比我们的教育发展对市委市

4、政府提出的“带头”的目标要求，与人民群众日益增多的教育需求相比，还有很大的差距，面临的问题还不多，主要是教育经费投入还不能满足教育发展需求据统订，2004年全市地方教育投入20.7亿元，其中地方国家财政性教育经费投入13.23亿元，占同期全市国内总产值的1.05%(4% )，比例较低。 另一方面，义务教育段实施“一费制”后，资金投入的差距还没有充分的补充源。 很多高中学校由于学校规模扩大、教师人数增加快等原因负担很重。 八、二是高质量教育资源供应不足。 人民群众不断增加的教育需求和教育供给，特别是优良教育供给不足的矛盾现在仍很突出。目前，城镇基础教育阶段优质教育资源相对集中，但城镇学校之间还存

5、在差距，农村和城镇学校之间存在的差距更大，需要大力推进教育快速均衡发展，尤其要加大城乡教育统一的力度。 三是学校精细化管理水平进一步提高。 有些学校领导还没有完全确立“管理为服务”和“以人为本”的现代管理理念，过于强调“刚性管理”和量化审查，教职工、家长、学生和社区参与学校管理的空间还没有扩大，还没有形成共同管理集团加强教育的良好环境九、四是未成年人思想道德教育需要进一步加强和改进。 受各种因素的影响，有些学校的重智育轻德育现象还存在一定程度，德育的内容、方法缺乏吸引力，缺乏系统性和校本特色，还没有形成全体育人、合作育人的氛围。 五、教育质量，特别是高考成绩与兄弟城市相比有很大差距，不符合我市

6、经济社会发展的顺序。 六是课程工作的一些环节不够充分，有些学校重视不足，教师配置不强，存在一定程度上班额过大的现象。 七是教育设施条件落后，许多实验课和综合实践课不能正常开设等。 十、因此，在市委市政府提出的“全面早期建设小康社会，基本实现现代化，实现XX在山东中部率先崛起”的形势下，结合我市教育的实际，推进XX教育现代化是XX经济社会基本现代化的需要，是XX教育自身发展的迫切新的XX教育的发展要求我们必须严格按照科学发展观的要求，从建设初步的现代化学校开始，推进XX教育的现代化。 初级现代化学校是现代化教育的基础，从基础工作开始，只有把我们各级学校建设成初级现代化学校，才能推进XX教育整体现

7、代化，推进XX经济社会的基本现代化。 11、首先要弄清楚什么是现代化学校，其特征是什么。 1993年，中国教育改革和发展纲要把实现教育现代化纳入中国教育发展的总目标。 同年3月，人民日报发表了李铁映的社会主义现代化建设基础工程，明确了“教育现代化”。 “教育现代化不仅是校舍和设备的现代化，首先是教育思想、教育观念的现代化以及教育内容、教育方法和教育手段的现代化。 实现教育现代化是改革、创新的过程。 12、“现代化学校”的基本内容可归纳为“十化”，教育思想现代化、教学模式特色化、学生发展主体化、课程校本化、教育技术多样化、学校教育社会化、学校运营条件规范化、教师队伍优化、学校管理科学化、教育科学

8、研究普及化。 这一归纳是学校改革、发展的目标和基本构想。 现代化学校要有新的校舍、先进的设备，要有现代化的教育思想、观念、教育内容、技术、手段、方法、教育管理、评价，还要有现代意识、现代技能丰富的校长、师生。 这些方面是建设初步现代化学校不可或缺的。13、XX市初步现代化学校标准将初步现代化学校建设内容概括为七大部分：现代化教育思想现代化师资队伍现代化学校管理要坚持教育改革创新优良学生素质的鲜明学校特色，14、其次要明确现代化标准内容之间的关系。 现代化学校需要牢固的物质基础，需要现代化的校舍和设备，这些硬件是现代化学校的这个框架不可缺少的，是现代化学校的至少要求。 没有这个案例，就不能感性地

9、构想现代化学校的情况，没有这个案例，就不能把学校命名为“现代化学校”。学校没有先进的校舍、设备，无法现代化，反过来说，有了现代化的硬件设备，并非实现了现代化。 我们不能简单地把校舍新的、设备先进的学校称为现代化的学校，只能称为现代化的校舍、现代化的设备。 这是两个层面的问题，不要同列而论。 15、教育思想的现代化是教育初步现代化的前提，教师队伍的现代化和优良的学生素质是教育初步现代化的核心，学校办学条件、学校管理的现代化和教育改革创新应该是教育初步现代化的保证。 十六、第三，现代化学校必须从整体修订到部分部件渗透现代化教育思想，以便深入理解和把握现代化各项内容的内涵。 与“外壳”相反，教育思想

10、可以称为现代化学校的“核心”。 “没有思想的教育是失败的教育。 现代教育思想具有四个特点：一是教育价值的全面性，二是教育观念的开放性，三是教育观念的民主性，四是教育观念的未来性。17、21世纪的教育价值出现在“四发”，发现人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，发挥人的力量。 XX市的初步现代化学校标准针对“现代化教育思想”的一部分，从学校观、教育观、教师观、学生观、教育观、评价观以及校园文化观等方面，试图体现与课程改革新观念相一致的理念。 观念是行动的先导，如果不能确立现代化的教育思想，就谈不上现代化学校的建设。 建设初级现代化学校的关键是要有现代教育思想，有一支热爱现代教育内容和教育手段的专

11、业化、科研型、教育事业的高素质现代化教师队伍。 学校是“人教的地方”，搞好学校的关键是教师。 因为“教师决定了学校的方向和力量”。 我们要运用“教师发展学校”的新理念，促进教师的专业成长和发展。 具体来说，就是使学校本身不仅是学生发展的地方，而且是教师发展的地方，使学校具有持续、有效、专业、发展教师的功能。 只有有教师发展功能的学校才是真正的学校，才能发展所有参加学校教育进程的人。 19、教师队伍的现代化主要有：一是思想观念的现代化，二是知识结构的现代化，三是教师风格的现代化，四是教学方法和教育手段的现代化。 教育的思想观念不变，不能创新的知识结构单一，不能做大工作的教风师风不正确，不能有责任

12、感的教法老，不能好好教学生。 当然，学校现代化的核心是教师队伍的现代化。 20、学业条件现代化最重要的是以信息技术为指标的现代教育技术的应用。 值得注意的是，当前世界已进入网络时代和信息化阶段，现代化教育更需要教育技术和手段的现代化，这是教育新技术赋予教育现代化的新使命，其标志是利用现代化教育信息技术，实现教育的多媒体化、教育的网络化和管理的细化。 现代化学校的重要标志之一是在拥有丰富的信息库的基础上，广泛采用现代教育技术。 现代教育技术分为硬技术和软技术。 硬技术是指主要使用教育设备、实验装置、电气教育设备、电脑等媒体和多媒体的技术。 软技术主要是使用各种教育模式、教育设施修订、教育组织形式

13、。 现代教育技术通常指前者。 21、近年来，随着信息技术的发展，现代教育技术的应用向更高的水平发展，教师能否巧妙地使用现代化手段进行教育，信息技术与学科教育的整合程度的高低，直接反映了学校的现代化程度。 学校信息化是学校现代化的前提和保证。运用现代教育技术，将传统教育模式转变为信息时代教育模式，主要将教师讲课转变为学生研究，将说教教育转变为交互式学习，让教师自觉运用现代教育技术，融合知觉、理解、强化、运用，改革教学过程和教学方法，简化复杂性22 学校管理现代化是适应社会发展对学校的高标准要求是学校教育与现代社会发展同步的必由之路。 它要求学校管理人员运用先进理论和现代科学技术，对学校全面实施科

14、学管理，深化学校内部管理体制改革，促进学校人员、财物、物品、时间、空间、信息等管理要素的有效结合，最大限度提高学校教育质量和学业利益。 学校管理水平的高低是衡量教育现代化程度的基本尺度之一，可以说“没有学校管理的现代化，就没有教育现代化的进一步深化”。 学校管理现代化的内容包括管理者观念的现代化、教育管理手段的现代化、教育管理体制制度的现代化等多个内容。23、现代化学校要坚持教育教育改革和创新当前学校要扎实做好基础教育课程改革的实施工作，要扎实课程改革理念，要加强课程改革的组织管理，要把新课程理念渗透到管理和教育各个环节，要重视教育科研工作24、现代化学校应该创办良好的人文环境现代化学校，需要

15、以良好的人文精神予以支持。 许多名校的传统在于人文精神。 因此，在学校管理中，应该树立“教师第一”的理念，尊重教师的需要，尽量满足教师的需要，为教师提供更多的知识，提供新的机会。 在宽松的学校环境中，教师能够更好地爱学生，尊重学生，平等地对待每个学生，为每个学生提供平等的成功机会，最大限度地发挥每个学生的潜能。 25、形成自己鲜明的学业特色，培养学生的优秀素质应该是我们建设现代化学校的最终目的。 好的学生素质不仅要让学生取得好成绩，学校不仅要培养学生的良好文化、技能素质，还要培养学生的良好思想道德品质，让他们掌握人性，学习工作，学习交际，学习思维，学习生存。 当然，现代化学校的内涵非常丰富，也

16、是一个动态发展的过程，需要我们大家在创立过程中不断探索和发展。 26、初步现代化学校建设是一个涉及多方面多阶段的整体系统，是需要统一考虑和推进群策群力的过程，必须有明确的构想，必须采取有力措施，“加强指导，调整各方面，分类指导，增强势头， 在按照“总体推进”原则稳步推进初步的当前，要做好以下六个方面的工作：27，(1)加强学习，深入理解，自觉地树立和实践科学教育发展观，建设初步现代化学校，首先要坚持科学教育发展观首先要以人为本。 人是教育发展的主体，发展靠人，教育发展的目的是为人。 重视人是科学教育发展观的核心内容，促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。 第二要坚持全面、协调、可持续发展

17、。 全面、协调、可持续发展作为科学教育发展观的基本内容是相互关联的整体。全面是指各方面必须发展，协调是指各方面发展必须相互适应，能够持续强调教育发展过程的持续性、连续性和再生性，三者是科学教育发展观的重要体现。 二十八、第三要全面推进教育创新。 在大力推进教育发展的过程中全面推进教育创新，大力创新教育观念、教育体制、教育机制、教育实践等，才能推进教育全面、协调、可持续发展。 我们的XX教育必须与时俱进，要进一步加快发展，就要加快初步现代化学校的建设。 从现在起，全市教育体系要上下联动，各级各学校要严格按照科学发展观的要求，制定符合学校自身发展实际的修订方案，根据修订方案大力推进初步现代化学校建设。29、(二)建设章立制，实行精细化管理，不断提高教学管理水平，管理是建设初步现代化学校的保证。 管理是科学，我们要用现代科学的管理方法来指导和