第二课_我与我们[1].ppt

1、第二课 我与我们,人，总是生活在一定的集体当中。一个个的“我”组成了班集体，一个个班集体组成了学校大集体。我们在集体中成长，集体在我们的共同努力下得到发展。,学习下面三则材料，结合材料，请谈谈你的观点： 1. 个人与集体之间是什么关系？ 2. 集体是什么？它有什么特征？,材料一： 虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去的。 -雷锋,相传，古代有一位学者问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”确实，孤零零的一滴水，论分量只能以毫克计，体积也微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有几何

2、？弟子答不上来。学者说：“把它放到大海里去。” 一滴水的寿命是短暂的，但当它与海涵的大海融为一体时，就获得了长久的生命。大海永远不会干涸，一滴水永存于大海之中。,一滴水与大海,材料二：,学习完三则材料，请结合材料，谈谈你对以下问题的观点与看法： 1.个人与集体之间是什么关系？ 2.集体是什么？它有什么特征？,讨论,个人与集体是相互依存的关系。每个人都离不开班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能没有我们每个人。 集体的含义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。但是，一些人简单地聚合在一起的群体，或者为了错误目标而组织起来的团伙，不是真正意义上的集体。,一个真正的集体，具

3、有以下特点：1.有共同的目标；2.有组织性和纪律性；3.具有一定的组织制度；4.各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。 集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。,根据集体的含义和特征，找一找自己所在的集体。,观看下面的短片三个和尚，思考问题并讨论： 1.这个故事告诉我们一个什么道理？ 2.个人能不能离开集体？离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？,人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群。 -荀子,集体中的每个人，都必须承担起自己的责任，服从集体的需要，为集体作出贡献。我们每个人的一言一行都会影响

4、到整个集体的利益和发展。 无论是在物质生产领域，还是在精神文化领域，许多成果的取得都有赖于集体的通力合作。 个人的努力能促进集体的发展。个人和集体，是相互促进的。个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足，集体为个人的发展提供各种条件；同样，集体的发展壮大也需要每个成员的共同努力。,为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧。李丽一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次她希望能担任主角。但是，班委和老师商量后，决定有另一位更合适的同学担任主角，李丽担任配角。这样做显然有利与演出的整体效果，可是，李丽感到很委屈，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢？,为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人的要求，是否对

5、李丽不公平？她应该接任这个配角吗？,集体利益与个人利益,以集体利益为重,集体由个人所组成，因此，集体中同时存在着集体利益和个人利益。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。,将个人利益凌驾与集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。,坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该收到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。,讨论：阅

6、读书P12材料，你认为应该参加吗？,讨论：阅读书P12材料二，回答以下问题：,1.同学们要求许一凡为自己班的同学打高分，似乎是在维护班集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？ 2.在本次比赛中，集体利益究竟是什么？ 3.许一凡怎么做才能算是发扬了集体主义精神？,在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。其实，小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。 班集体是学校大集体中的一员。为了本班的“利益”而破坏整个比赛的公正性，必然会损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益，其实

7、质就是局部的利益凌驾于集体利益之上，因而犯了小团体主义的错误。,小团体主义，是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。,在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。,集体的力量,几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，没有人站出来承认，全班同学都默不作声。谁都不想“出卖”同学，破坏班里的“团结”气氛。,在我们的集体生活中，要真正做到团结互助，还需要对团结有正确认识：勇于开展批评与自我批评

8、，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。,讨论： 1.什么是真正的团结？ 2.我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情况，应该怎么办？,竞争与合作,竞争与合作是社会进步、人生成功的动力。 竞争是为了共同进步。竞争是在给合作创造条件，合作是为了增强实力与人竞争。 合作与竞争的有机结合才是生存之道。,生活处处有竞争。 竞争，人类永恒的话题。,达尔文：“物竞天择，适者生存”。 歌德：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远也不会疾驰飞奔。”,竞争的作用,竞争给我们现实的追求目标，赋予我们压力和动力， 能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；,竞争能使

9、我们客观地评价自己，发现自己的局限性， 提高自己的水平；,竞争能使个人或集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。,学会竞争,集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。 敢于竞争意味者对自己有信心；真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”,思考：你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？,1、为了考出好成绩，在考试中作弊 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所 3、班干部选举，为了当上班干部给每

10、个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量,竞争的规则,（1）任何一种竞争都应该公平竞争,（2）竞争中必须遵守的基本准则 道德和法律,参与竞争的目的： 超越自我、开发潜能、激发热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。,竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。,做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理， 培养健康的竞争意识。, 相信自己能够发挥最佳水平 崇尚公平竞争 保持良好心态、胜不骄、败不馁 欢迎别人超过自己，更勇于超过别

11、人,合作的意义,合作聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性。 合作培养同情心、利他心和奉献精神。 合作使人获得支持和帮助，增加成功的可能。 精诚合作能分享成功的愉悦，互助互惠能取得更大的胜利。,善于合作,善于合作，意味这能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益的目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种作风称作团队精神。 团队精神是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员间的合作。,合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。,事业的成功,都需要良好的合作.合作能凝聚集体力量,启发思维,开阔视野,激发创造性,并能培养同情新,利他心和奉献