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文档简介

动 手 做 做 看,课文动画,自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。,初读感知：,生字学习,lng zh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hng pin 琳 娜 哎 哄 骗,朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,1.“动手做做看”是谁给我们的建议？ 2.为什么要强调动手做呢？,阅读课文，思考下列问题。,伊琳娜为什么生气了？,她又为什么高兴了？,伊琳娜为什么生气了？,？,哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。,伊琳娜生气责怪朗志万 “哄骗”了他们，那朗志万真的是在“哄骗”他们吗？,说一说,正确、流利地朗读课文，想一想。,妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”,1.说说你怎样理解这句话。2.把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。,细读感悟：,伊琳娜明白了朗志万的话后，高兴地笑了。,假如你是伊琳娜，听了朗志万的话，你可能会说什么？,把你想说的话写下来。,朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。”,根据课文内容填空。,不是,知道,科学家,都是对的,动手做做看,另外,志气,另一个,同志,问题,提水,题目,提问,漫画,朗诵

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