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文档简介

1、生物进化的历史、知识目标： 1、生物进化的主要依据化石2、概述生物进化的主要历史能力目标： 1、通过化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力、研究问题、解决问题的能力。 2、培养现有的应用知识，对问题的回答提出科学构想的能力。 通过讨论情绪态度和价值观目标1、马的进化过程，培养学生从中探索事实上追求的科学态度和真意的热情。 2、通过学习生物进化的历史，鼓励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是大家庭的观点。 女娲造人的神话，女娲感到寂寞，他们用泥巴捏了很多像自己一样的人的鼻子、眼睛、口、耳朵，还有四肢和手脚。 他捏了很多，真的累到最后，把树枝沾上泥扔了。 这些泥点子掉在地上也成了人。 只是，

2、捏的人精巧而美丽，扔的人脸粗而丑。 亚当夏娃的故事，神创造天地、海、万物后，按照自己的形象，用土地创造了一个人。 神往泥人的鼻孔出气，人就能活着、说话、走路，神就叫亚当。 在亚当居住的伊甸园里。 园子里长着各种各样的花草树木和小河，河里有虾、珍珠、玛瑙。 上帝告诉亚当，园子里的所有果实都可以随便吃，只有善恶树上的果实不能吃。 上帝还命令所有飞行生物都来到亚当面前，亚当为他们起名。 后来，上帝看见亚当太孤独，就在睡觉的时候取下肋骨，成了一个叫夏娃的女人。 亚当醒了，很高兴看到夏娃。 直到有一天，夏娃受毒蛇诱惑，拿起善恶的树果和亚当吃，上帝愤怒地把她赶出伊甸园。 你相信人类是上帝创造的吗？ 来自美

3、国爱荷华州的海百合化石、无花果叶化石、一、生物进化的证据化石、生物进化的证据化石、概念在自然界的作用下保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。马的进化，1变焦，现代马，5000万年，2进化趋势，体型从小到大，四肢越来越长，多趾成为中趾发展的唯一着地，另一生物化石证据始祖鸟，爬行动物进化为鸟类的典型证据，齿、脚趾爪的古代爬行动物，始祖鸟，辽西鸟，孔子鸟的进化辽西鸟，始祖鸟，孔子鸟，越简单，下等生物化石就越常出现在旧的地层，越复杂，越高就越出现新的生物化石1 .比较生物化石在地质层的分布有什么规则，2 .这个分布规则说明了什么？ 显示生物正在进化。 构造：从简单到复杂的地位：从低到高的环境：从水生到陆生，生物进化

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