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文档简介

1、国审定人教版小学数学六年级上册,研课标说教材,哈达铺小学：张玉智,研说流程,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,编排体例 与特点,教学建议,内容结构,课程资源的开发和利用,教学评价,学科目标,逻辑关系,课程总目标,学段目标,内容标准,说课标,问题解决,信息 有效方法,应用和反思 联系,数感 数形结合,相应的运 算技能,分数乘除法,解决问题,计算,内容标准,数与代数,综合与实践,概率与统计,空间与几何,应用,计算方法,意义,周长面积公式,圆 扇形特征,确定位置方法,圆规 画圆,数形思想,路线图,百分数,比,分数乘 除法,位置,圆,特点,信息,数学广角,扇形统计,编排特点 体例,内容结构,

2、逻辑关系,说教材,实用性;教材将情感，态度，价值观的培养渗透在各个单元的教学中。,创新性：（例题和练习题）图文并茂。,编排特点,编写特点和意图：,科学性;教材处理上注重培养数感，加强知识间的相互联系,整理和复习,阅读材料,编 写 体 例,编写体例,练习,主题图,例题,人物对话,做一做,分层次的练习。,突出数学与生活实际的联系。,拓展延伸 培养数学学习兴趣,有利于巩固 新技能。,梳理知识的目的,知 识 结 构,位 置,分数乘法,分数除法,圆,比,扇形统 计图,确定起跑线,节约用水,数与代数,综合与实践,数学广角,内容解析,百分数,规律 思想,特点 区别,圆的认识,位置的确定 路线图的描述,空间与

3、 几何,统计与 概率,周长和 面积,轴对称,特征,画圆,正确 计算,推导,数 与 代 数,分 数 除 法,分数乘法,百分数,计算,解决问题,计算,百分数的意义和读写法,百分数和分数、小数的互化,解决问题,内容解析,用百分数解决问题,比,意义性质,比值化简,比的应用,解 决 问 题,已知一个数的几分之几是多少求这个数,求一个数的几分之几是多少,求一个数的百分之几是多少,“1” 的量谁的分率=谁的量,谁的量谁的分率= “1” 的量,“1” 的量谁的百分率=谁的量,“1” 的量已知,“1” 的量未知,“1”的量已知,重点难点,迁移,（立体整合）注重知识之间的互相联系,圆柱表面积,圆锥体积,圆面积,面

4、 积,长方形面积,平行四边形面积,梯形面积,三角形面积,正方形面积,特殊情况,螺旋上升的趋势,教学建议,评价建议,课程资源开发和利用,说建议,教 学 建 议,创设情境 提高学生学习兴趣。,教学建议,教 学 建 议,创设情境 提高学生学习兴趣。,新旧知识前后联系 促进学生知识的迁移,教学建议,渗透数形结合和转化思想,教学建议,教 学 建 议,创设情境 提高学生学习兴趣。,新旧知识前后联系、对比 利用已有经验促进学生知识的迁移,结合教材进行情感态度教育,教学建议,渗透数形结合和转化思想,1、评价具有发展性 关注学生学习过程的表现,2、评价具有分层性 学生解决问题能力的不同,3、评价还应多元化 教师评价，学生自评，学生之间互评相结合,评价建议,

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