菱形的性质（第1课时）.ppt

1、遂宁高级实验学校党群，1。制作剧本，介绍新课程，欣赏照片，野生菱形，南虎岭(红菱)，植物菱形，弹性衣架和电动收缩门，上海市技术馆，都有特别的平行四边形菱形。学习目标、1。可以理解菱形的概念，了解菱形的性质，用菱形的性质解决简单的实际问题。2.通过观察类比矩形探究菱形定义及性质过程、类比推测证明等活动，体会几何研究的一般步骤和方法。3.通过折纸、道理等活动，发展推理及演绎推理能力，培养探究习惯和严谨的思维品质。让人们因为我的存在而幸福，平行四边形，角落？对角线？对称？移动的手：有趣的剪纸沿着图(1)中显示的虚线向右折叠，然后沿着图(2)中显示的虚线向上折叠，然后沿着图(3)中显示的虚线切割，打开

2、，看得到了什么图形。，小组讨论合作探索(1)，讨论结果，菱形特殊性质，菱形斜坡同学显示相同。钻石是轴对称图形。菱形的对角线是徐璐垂直的，每条对角线平分一组对角线。对称轴是具有两条对角线的直线。先独立思考，然后进行分组讨论(5分钟)，已知：是四边形ABCD是菱形的，(1)四边形ABCD是菱形的，DA=DC四边形ABCD是平行四边形的，DA=BC，AB=DCBD将ABD和ADC平分；(1)AB=BC=CD=DA，(2) ACBD，AC将DAB和DCB平分；BD将ADC和ABC平分；证明：如何验证猜测，(2)四边形ABCD徐璐垂直等分钻石、DA=AB、OBOD、1条三线、相反平行、对角相等、对角线。

3、轴对称图形、中心对称图形、具有相同相邻边的平行四边形集、四边形ABCD是菱形ACBD OA=OB、OC=OD、4。归纳性质为定理，四面相同，相邻角徐璐互补，每条对角线平分一组对角线。1=2=5=6 3=4=7=8，等腰三角形牙齿三角形都等吗？ABDCBD、abcadc、a、b、c、d、o、1、2、3、4、5、6、7、8、rt AOB rt BOC rt cod rt DOA Bc .菱形的对角线徐璐平分，对角线平分。d .菱形的对角线是相等的，徐璐平分。D、5。课堂训练，加强新知识，3 .已知菱形的两条对角线分别为6厘米和8厘米，其周长为。20厘米，想想吗？菱形的面积是。，24cm2，摘要和反

4、映：解决方案：探索3:菱形面积，S菱形=对角积的一半，S菱形ABCDSABC SADC，其他方法？按照菱形的两个面积公式，S菱形=底高=对角线的一半，S菱形花团ABCD的周长为80米，ABC60公路，沿着菱形的对角线构建了两条小路AC和BD，得出了两条小路的长度和花坛的面积，如图所示，生活中的数学，6，初步应用，新知识，生活中的数学，期中考试链接，1。菱形ABCD中对角线AC，BD交点O，下一个说法是()A. ABCD B. AC=BD C。(知识和思维方式)，老师还有什么困惑吗？同学的温馨提示是什么？畅所欲言，6 .课程摘要，精炼升华，2。思维方式：S菱形=底边=两条对角线的一半，一个定义；2个公式3茄子特性，6 .上课总结，精炼升华，在知识和思想方法上对你的收获物语？(2)探讨问题的思维方式：观察猜测实验验证。1.在知识上，特性上，“特”在“边、对角线、对称”上，旁边有一组相同的平行四边形叫菱形，有一个定义。两个公式；三个茄子特性；预习：根据制作折纸菱形的过程，从边、角、对角线三个茄子角度推测菱形的判定方法，并通过分组合作阐明了原因。任务：强制性任务：基于学校的任务54-55页选择问题：课后扩展问题，7