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文档简介

1、山洪一样的掌声,生字学习,邢 坎 肆 炯,伫 慰 畔 哦,xng kn s jing,邢台 坎坷 放肆 炯炯有神,zh wi pn ,伫立 慰问 河畔,生字学习,氛 裹 锐 揪,置 骤 释 瞬,fn gu ru ji,气氛 包裹 锐利 揪心,zh zhu sh shn,布置 骤然 释放 瞬间,生字学习,莹 恢 临,yng hu ln,晶莹 恢复 临时,熟读课文，画出下列词组，并联系上下文理解其含义。 料峭：形容微寒，文中形容春天的寒意。 锐利：锋利的，尖而快的（刃锋等）。 文中指风像刀子一样锋利地吹在人们脸上。 砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛 非常剧烈。文中形容寒风使人感觉非常冷。,

2、骤然：文中表示情况发生的突然。 晶莹：光亮而透明。文中指群众的眼中泪水溢满眼眶。 伫立 ：长时间地站着。文中指周总理面对群众迎着风长时间地站立。其形近异义词是屹立，意思是高耸挺立。,通读课文，可以划分为哪几个层次？概括文章大意。 总理要来灾区慰问受灾群众 总理在会场上同群众见面的场景 记叙文的叙述方式有三种： 顺叙倒叙插叙,总理爱人民 人民爱总理,第一段：故事发生在什么时间、地点，作者交待了哪些人物，讲述了什么事件？ 时间：1966年3月8日 地点：河北省邢台地区 人物：张建 周总理 受灾群众 事件：震后，周总理来看望灾区群众。,第二段：邢台地震，人员伤亡惨重，按理来说灾区人民应该沉浸在悲痛之

3、中呀，但作者为何说：“滏阳河畔的邢家寨猛然间从地震后的悲痛气氛中挣脱出来”呢？,根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写环境的？ 作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一下这是为什么？ 环境描写,烘托作用,自然环境,社会环境,烘托并体现 人物心情,文中县委书记张建的主要工作是什么？ 关于“主席台设立问题” ，张建为什么会感到揪心呢？ 心理描写 矛盾心理,为群众着想,十分爱戴总理,深入人物心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。,间接描写（通过旁人的眼睛或周围事物来写）,通过对县委书记张建的心理描写，侧面表现出灾区群众对总理的爱戴 。,在对周总理的描写进行总结后，你认为总理是一位具有什么样品质的人?具体形象在文中是如何体现的？ “总理面对风口”这件小事来刻画了总理关心群众、心系群众的高贵品质。 以小见大的叙事方法,说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？ 正是“人民总理爱人民，人民总理人民爱。”所以，千言万语汇成了一片“山洪一样的掌声”！这“山洪一样的掌声”是群众发自内心深处的阵阵感动；这“山洪一样

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