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文档简介

1、课前预习细心 课堂学习专心 课后复习用心,渭南市实验初中 王小娟,望（ ）止渴 渐入（ ）境 （ ）名思义 盲人骑（ ）马 （ ）立鸡群 口若（ ）河 应接不（ ） 一（ ）情深,这些成语你知道吗？,梅,佳,顾,瞎,鹤,悬,暇,往,世说新语是一部记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说。刘义庆撰。书中记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族及官僚士大夫的遗闻趣事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。,人琴俱亡,学习目标：,1、学会通过读课文、看注释及质疑翻译课文。 2、掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言。 3、体会兄弟之间的至爱亲情。,一朗读 感受语言简洁之美,明确： 课标要求，文言

2、文要“能顺畅的朗读”。 要求：1、读准字音 2、分清节奏 3、注意语速 4、把握情感,二译读 理解文章兄弟情深,温馨提示：积累文言文词汇 1、通假字 2、词类活用 3、古今异义词 4、一词多义 5、特殊句式,词类活用： 一词多义： 古今异义： 文言句式：,文言积累卡片,子猷问左右 语时了不悲 都不哭,此已丧矣 便索舆来奔丧,（ ）便径入坐灵床上 月余（ ）亦卒 何以都不闻消息,语时了不悲 子敬素好琴,（说话，名词动用）,（弹琴，名词动用）,（sng，死亡）,（sng，丧事）,（竟，总）,（完全）,（近旁的人）,（倒装句）,（省略句）,（省略句）,三品读： 深入体会至爱亲情,1、你认为文章哪些语

3、句最能表达子 猷与子敬的兄弟之情？并作简单分析。,2、你怎样理解子猷的“了不悲“都 不哭”？,魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达，追求一种超脱的风度“魏晋风度”。 东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。 所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感 。,知人论世-了解“魏晋风度”,拓展延伸： 文帝尝令曹植七步作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣；本 自同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。 （ 漉菽l sh ：是 指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。 萁q：豆茎） 一、解释字词。 1、不成者行（ ）大法2、萁在釜（ ）下燃3、豆在釜中泣（ ）4、漉菽以为【 】汁5、文帝尝（ ）令曹植七步作（ ）诗二、翻译句子1、萁在釜下燃，豆在釜中泣。 2、本自同根生，相煎何太急？,课后作业

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