数学北师大版四年级下册字母表示数.pptx

1、四川省彭州市实验小学林海,字母表示数,义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册（北师大版）,教材分析,字母表示数是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册认识方程第一课时教学内容，是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数的前提和基础，它在数学知识整体结构和学生学习进程中有着至关重要的地位和作用。 教材从“说儿歌”“算年龄”等情景入手，让学生在课堂活动中体会字母表示数的方法和作用，并渗透函数思想。这样编写，体现了由具体到抽象、由浅入深层层推进的意图与特点。,学情分析,字母表示数，对四年级的孩子来说是第一次接触，比较抽象。学生头脑中的数是具体的、确定的，而字母表示的数是抽象的、可变的，这是

2、认识上的一个飞跃。 因此，把文字语言转化为符号语言是一个难点，需要大量的结合学生自身实际的感性材料，让学生体验含有字母的式子的意义，体会它的优越性，促使学生建立用字母表示数的观念，形成初步的符号感。,教学目标,知识技能目标： 结合具体情境，学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系和有关图形的计算公式。 过程方法目标： 在探索数量关系的过程中，体验字母表示数的简明性，渗透归纳、猜想、数形结合等数学思想方法。 情感态度目标： 感受字母表示数的生活意义，体会代数基础知识的数学价值，进一步激发学生热爱数学的情感。,教学重难点,教学重点： 让学生经历和体验用字母表示数的抽象过程，理解用字母

3、表示数的意义和作用，会用字母表示数和简单的数量关系。 教学难点： 从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和简单的数量关系，掌握含有字母的乘法算式的简写方法。,学法 教法,我在教法运用和学法指导上努力做到四个“注重”： 一、注重创设具体问题情境，既提供丰富感性材料，又有利于激发求知欲； 二、注重引导学生自主探究，学会从具体事例中逐步进行抽象概括； 三、注重开展小组合作和集体交流讨论，让学生学会合作，学会倾听，学会思考； 四、注重现代教学手段和传统教学方法的有机结合，提高课堂教学的有效性。,教学过程,创境导入,字母表示数,教学流程,探究新知,巩固应用,总结延伸,第个环节,教学过程,第个环节,第个环节

4、,第个环节,谜 语 绿色小英雄， 田时捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。,探究新知,Content 1,Content 2,Content 3,用含有字母的加、减法式子表示数量关系,用含有字母的乘、除法式子表示数量关系,用含有字母的式子表示数学公式,活动一：计算年龄,活动三：表示公式,活动二：青蛙跳高,活动四：简写规则,字母表示数,Content 4,含有字母的乘法算式的简写方法,游戏青蛙学跳高,层数 得分 88540 55525 22510 nn5 m5 m,正方形的周长边长4 C a4,正方形的面积边长边长 S aa,探究用字母表示有关图形的计算公式,含有字母的乘法算式的简写规则,简写规则的适用范围,数量关系的简写,简写规则,数学公式的简写,这个活动，包含了4个层次的内容,简写规则,正方形的周长边长4 C a4 C 4a,正方形的面积边长边长 S aa S a2,探究用字母表示有关图形的计算公式,游戏青蛙学跳高,层数 得分 88540 55525 22510 nn55n,我是小快嘴 小法官巧判案,续编儿歌,小能人,小小音乐家,轻松驿站,01,02,03,巩固应用,分析线路图 动画城 文具店 智慧屋,总结延伸,层数 得分 88540 55525 22510 nn55n n5 n,淘气/岁妈妈/岁 11+26 22+26 33+26 a a+26 b-26 b,正方形