第一节多彩的人类文化

1、我家乡的小街两边，老房子，花样的门窗，弯曲的尖瓦，突如其来的石阶，蓝砖墙，再加上这淙淙的雨，就像江南雨乡。 拿着小伞在街上走着，就能看见很显眼的蓝色番红军司令部。 这一切让人联想到战火飞溅的岁月，有多少革命先烈用血汗保护我们的家。 走在这浓厚的文明古镇上，我总是在接受洗礼，感受着浓重的文化气息。 文明古镇沉重的文化气息，有什么启示？ 文化像空气一样蔓延，渗透我们的生活，装饰、美化人，充实我们的生活。 生活处处有文化，生活因文化而美丽。 第四单元文化的传承与交流，第一节丰富多彩的人类文化一，生活因文化而精彩二，我因文化而成长，学习研究，知识目标： 1，文化给人的作用极有种类二，读书起到怎样的作用

2、？ 3 .如何理解文化，继承文化？ 情感、能力目标：增进学生积极参与文化生活的情感，提高更好学习科学文化知识的学生参与实践的能力，正确鉴别文化现象。 一、生活因文化而美好：一、文化对人有什么作用？人类是具有“两栖类属性”的存在物，人类生活在自然界中，生活在文化世界中。 没有自然界，人就会失去生存的家，没有文化的世界，人就会生活在无意义的沙漠里。 行动文化、物质文化、制度文化、精神文化，还有哪些精神文化？1、人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到为无限的人民服务中去。 雷锋2、生活情况越困难，我越觉得自己更坚强、更聪明。 高尔基三，一个人的价值，应该看他为什么贡献，不应该看

3、他得到了什么。 爱因斯坦，一、生活因文化而美好： 2、文化的种类是什么(1)行为文化-指人们生活中各种行为表现和承诺过于庸俗的行为习惯。 我们直接感受到的是丰富多彩的文化活动。 (2)物质文化：它们是人类创造力的体现，也是我们衣食住行的依赖。 一、生活因文化而异：2、文化种类是什么(3)制度文化-各种制度和社会规范、规范的总和。 (4)精神文化：意思：最深层次最核心的文化要素是属于思想和观念形态的文化要素，如道德观念、审美情趣和思维方式等。 作用：是人的精神家，能提高人的气质，美化人的话语，丰富人的学识，纠正我们的生活态度，提高我们的生活质量，是人类文化园中最灿烂的花朵。 从这两张照片中发现了

4、什么样的文化差异，中餐、西餐，我们从这两张照片中可以看到中西餐文化的差异，谈谈我国节日的差异。 这些差异表明了什么？ 说明：我们都在特定的文化世界里，接触了各种各样的文化，受到了文化的熏陶洗礼。 每个地区水土环境、人文环境不同，人的性格、生活方式、思想观念、人文历史也不同，一起居住的人性格也相似，一个地方的人也相似。 文化总是培养和塑造人。 同学们现在在校园里，我们最重要的事情是做什么对你有什么影响？ 二、我在文化中成长： 1、读书给个人的作用： (1)读书给我们带来了知识，为我们打开了通往未知世界的大门；(2)读书让我们露出了志向，我们逐渐巩固了理想的信念；(3)读书让我们求善想一想。 不仅在学校和同学、老师在一起，我们平时和谁在一起的时间最长，家庭教育的重要性：父母是孩子的第一教师，终身教师家庭是人的第一教室也是终身学堂教育是人类的未来，家庭教育是未来目标达成的保证，墨近墨者黑，近朱者红实践学习，登山旅行，第二，我在文化中成长了：2，如何理解文化，继承文化(1)不仅在日本，在家庭中也接受教育(2)通过旅行来学习文化，通过参加来体验文化，感受，继承，通过自己的行动来推进文化的大发展和繁荣，参加社会实践(3)通过自己的参与和实践，我们得到了更多的锻炼，得到了更多的收获，更加深入地理解和把握自己的文化根基，更加自觉地