人教新课标五年级语文上册 我的长生果教学课件.ppt

1、我的长生果是新课标五年级语文的第一册，我知道12个新单词。情绪化地阅读课文。把握主要内容，实现作者所实现的真理。学习一些阅读和学习的方法。学习目标，余法纳瘾，(fi)，(心)，(yn)，(h)，(愉快)，(y)，(比喻)，(n)，(大喊)，(ln)，(两者)描述鲜艳的颜色。令人羡慕的是看到了却没有得到。津津有味：这意味着吃得很有味道，或者说得很有兴趣。这意味着你对看图片非常感兴趣。一首歌。Que，量词。好好看看。像老鼠一样喝醉：描述一种不正常的表情和失去自控。这篇文章提到了作者对阅读的着迷程度。悲伤，快乐，分离，聚集。它指生活中的各种情况和情绪。想象：想象：漂浮的想象；推断：鸟类飞行的方式，隐

2、喻是连续的。许多想象不断涌现。本文是指作者对意境和联想的解读。我很担心你。我很担心你。形容非常想念、不安。饥饿：把这种需求描述为像饿着肚子吃饭和渴着喝水一样迫切。一千篇文章都一样。这篇论文是指文章的提法，这是非常机械和枯燥的。沮丧：看起来不开心和无精打采。展示自己的技能；展示某人的技能；技能：指能力。充分展示自己的能力。放心：适合。我认为我所做的是合理的，我感到非常平静。不言而喻：理解和理解。你不用说话就能理解。描述是显而易见的。永远：形容很长一段时间。自由阅读课文。在前面的课文中，我们一直在和书进行有趣的对话。偷窃笔记生动细致地描绘了偷窃的心理和乐趣，表达了他们对阅读的热爱和渴望；苗苗与大树

3、的对话，让我们通过小女孩与北京大学著名学者的交流，获得了有益的阅读心得。作为一个伙伴周游世界告诉我们，与书相伴并把它们作为伙伴是很有趣的。有人建议你要善于阅读，要经常不断地阅读，如果你不厌倦阅读，就要有所收获；今天，让我们学习另一篇关于阅读的文章，看看它能告诉我们什么。整体感知，我的“长寿果”是什么？为什么你把书叫做我的“长寿果”？作者在他年轻的时候写了什么关于阅读和写作的东西？它的真相是什么？看那些吸烟者的小照片；看看连环漫画；着重回忆两篇作文的构思和写作经验。有人提出了一些理由：在写作中，第一个想法应该是巧妙的，写作应该有一点不同的“味道”。写作，写真实的感受；写作实践离不开借鉴和模仿，但

4、真正打动人心的应该是自己的苦心创造。朗读课文(2)反复朗读作者引用的两篇作文。你如何理解作者意识到的真相？你在自己的写作中有过类似的经历吗？你明白为什么书被比作“长寿果实”吗？种植水果，是指营养极其丰富。将书籍比作“长寿果实”，意味着书籍是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者在书籍的指导下越来越成熟。作者对书籍的热爱可以通过称赞书籍是一种成长的果实来体现。本文回顾了作者的青春和书籍的故事，使作者对阅读的热情再现在我们眼前。读课文，你觉得作者对这本书有什么特别的感觉？通过对关键段落和句子的分析，可以理解作者对阅读的热情贯穿始终：他喜欢看名为烟人的小图片，看漫画书的时候忘记吃饭睡觉，看文学书

5、籍的时候知道的不多，读中外名著的时候如痴如醉。正是对书籍中营养的不断渴求使我不断成长。这就是为什么当作者回顾他的青年时代时感到如此快乐。)，书籍，被誉为人类文明的“长寿果实”。长寿，即吃能使人长生不老的水果，这里指的是营养极其丰富。这句话把书比作“长寿果实”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。它充分表达了书籍与人类文明发展的关系。我读得很快，咽了下去，带着一种“不求解决”的味道。咽下去，这意味着不经过仔细分析就去阅读，然后接受它。金代诗人陶渊明在五六师传中说：“不求甚解，读起来容易，每知道一件事，就乐得忘了吃饭”，意思是只需要知道读书的大意，不需要追求彻底。这里指的是作者的水平是

6、有限的，因为他不能把它读过去，他必须这样做。作文，首先，构思应该独特，写作也应该有点不同的“味道”。“独创性”意味着不同的想法；“鲜美的味道”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的练习后体会到的真理，这完全得益于课外阅读。这意味着如果你想写好你的作文，你必须首先打破同样的模式。当我还是个孩子的时候，我感到很委屈，那些通常用来描述我苦恼的心情的词语就像酵母一样起了作用。真实的情感体验和课外阅读的积累为这篇作文打下了良好的基础。厚厚的积累会使头发变薄。它生动地说明了课外阅读的重要性。作文，写出真情实感；写作实践离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的应该是自己的苦心创造。把别人的事情当作一面镜子，从中吸取教训。镜子，镜子。“模仿”，模仿，并效仿。“努力工作”意味着艰苦的努力。这是作者在另一次成功练习后意识到的事实。作文应该表达真实的感情，感受和传递，并富有情感；一开始，我们必须模仿和学习一些方法。然而