最新《竹影》教后反思

1、竹影后期教育反思竹英这门课以中国画为基础，说明申办活动中蕴含的艺术和美，在牙齿课上实践小组合作的教学模式，充分调动学生主体的作用，在教室课中活跃教师的地图、教室氛围，达到最终教授目的。以下是为大家准备的竹英教学反思范文。希望大家喜欢。竹英桥后范文日的反映今天，我上了多媒体老师竹影的课，感觉还不错。这是教务组组织的课程活动，也是我第一次运用多媒体上的公开课程。教育假设：为了提高教育的直观性，我用了演示。我首先从初中语文教学资源网下载了课件，但是很多都不符合我的教育想法。我在一个课件的基础上整合了课件，去掉了作者的漫画。利用先学后教的模式，添加了教育目标、预习测试等部分，原始课件的考试问题和答案。

2、(威廉莎士比亚、美国电视电视剧、美国电视电视剧)课程结束后，我又加入了宗派检查部分，形成了自己的课件。准备充分，学生合作也很好，整体效果很好。教育反思：通过牙齿的教导，我得到了以下启示1.对于下载的课件，要想学习集成，课件必须符合自己的教育理念。2.教室运用中要有一定的教学基地。例如，课堂上，音美语言部分，还有一张幻灯片是教师示范。但是当时没有展示。我及时省略了牙齿章节，没有影响其他部分。3.学生要有足够的预习，才能在课堂上提高效率。6班学生预习不足，学习效果不如5班效果。竹英桥后反思范文2。教彭在寅的竹影第一节课时，我认真思考了牙齿课的教授目的。真正的好课程应该学生放飞内心的自由，在向生活的

3、扩展中获得人文的熏陶，注重学生的终身发展。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)所以，在教室课中，我把以前国语课的知识构建方式从简单传授到师生双方参与的互动，使教师之间的和谐、平等、民主的国语教室成为学生自主阅读，马、牛、教师在适当的地图、调整学生的情感体验，使学生在合作交流学习中体会到动态备课时也充分考虑了合作的内容、合作的形式、合作的时机等。在备课过程中，考虑牙齿的主题是自主教育模式。一、对课前准备的自我反思关于设置牙齿的学习过程，我认真思考了。真正的好课程应该学生放飞内心的自由，在向生活的扩展中获得人文的熏陶，注重学生的终身发展。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)所以，在教室课上，我改变了构建以前国语

4、课程知识的方式，换成了六大板块，即第一教学板块，有趣的介绍，介绍作家。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)第二次教育板块 自学单词；第三板块：在通读课文、整理思想的基础上，总结主要内容。第四板块：研究第5，6段，区分西方化和中国化。第五板块： 研究爸爸参与作用；第六板块： 味觉语言；第七板块：探究结论(阅读经验)摘要中心。学生自主阅读、说话、领悟，让教师体会到适当的地图、学生情感体验调节、学生合作交流学习中幼稚活动所蕴含的艺术和美。我还认识到了板块教育的重要性，在备课的过程中充分考虑了板块教育的内容、实施方法等。在备课过程中，考虑到牙齿课的主题是游戏中出现的艺术美，我想在设计教室的时候，尽可能容易

5、地让学生们在愉快的气氛中理解作者的深奥。为了方便地度过(威廉莎士比亚、哈姆雷特、书)课的45分钟，同时可以将讲课内容自然地融合到教室里。二、教育实践中的自我反思在教学实践中，在宏观布局中，我将文本呈现、文本解释、文本移动、逐步移动、分层深度、认知规律、文本解释部分，将文章定位放在描述的生动性和图片的理论性上，将文章自然、从容易到难、牙齿两个茄子点上的电子作为重点。当物语教师和学生的互动，特别是中西绘画的差异时，学生大胆发表自己的观点，取得了良好的教室效果。但是由于时间关系，上课时间容量大，不知不觉间觉得步伐急促，就像军学伸展一样，如果时间允许的话，讨论可能会更深一些。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，时间) (威廉莎士比亚)培