九年级数学下册《8.1 从不同的方向看物体》学案 青岛版_第1页
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文档简介

1、山东省冠县东古城镇中学九年级数学下册8.1 从不同的方向看物体学案（青岛版）课题课型新授课授课时间年 月 日执笔人相关标准陈述了解视点、视角的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。学习目标通过具体活动，使学生体验从不同方向观察物体，看得到的结果可能是不同的。通过实例了解视点、视线、视角的概念以及在现实中的应用。通过观察、实验、思考、交流等学习活动，发展学生的空间观念。评价活动方案1自主学习结果采用口答形式，由小组长负责评价。2合作交流结果采用口答形式，各组互评。3巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。教 学 活 动 方 案随记【创设情境】从学生熟悉的古

2、诗入手，引出课题。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（屏幕投影庐山彩照）多美的山，多美的诗！哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗？【确立目标】学生熟悉学习目标并提出自己的意见（1min）【自主学习】看课本第110页，回答下列问题：如果从任何方向看同一个物体，形状都是一样的，那么这个物体是_。从不同方向看一个长方体，最多能看到_条棱，最少能看到_条棱。物体看上去的大小和高度是由观察者的_决定的，同一个物体，距离视点越远，视角_。 4什么是视点？什么是视线？什么是视角？教 学 活 动 方 案随记【合作交流】看课本P111，第（4）题，小组内交流合作，得出本题答案。【分组展示】1从某个方向看一个立方体，一次最多能看到几个面？几条棱？几个顶点？一次最少能看到几个面？几条棱？几个顶点？2分别画出从前、上、左、右看放在桌面上的一个圆柱形物体和一个长方体物体，所看到的图形。教 学 活 动 方 案随记【释疑解惑】【巩固训练】课本112页【拓展提升】做课本P112，练习1、2题

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