专题讲座的设计与实施张怀俊.ppt

1、研讨会的设置和实施，幼儿教师的培训更加专业，荆州教育学院张怀俊，国培订划(2015)-湖北省项目县幼儿教师培训队伍培训、学习要点，一、教师培训的基本问题，培训为什么要培训？ 训练谁？ 训练什么？ 根据什么样的训练？ 一、教师培训的基本问题、终身性、生成性、目的性、实践性、专业性、实效性，教师培训的特点、培训是目的、修订、指导性地组织教师参加与教育教学工作相关的学习活动。 旨在改善和发展教师的专业知识、专业技能、专业态度、专业能力和工作行为，以适应教育改革和发展的需要。 一、教师培训的基本问题、教师培训的功能促进教师个人发展保障学校组织的发展推进教育改革，发展社会人力资源的负面功能和隐性功能，一

2、、教师培训的基本问题，一、教师培训的基本问题、专业理念和教师、专业知识、专业能力，一、教师培训的基本问题、外部知识理念和技能转化为学生的内在素质和能力一、教师培训的基本问题二、幼少教师培训师的专业素养、幼少教师培训师的定义、幼少教师培训师的职责、幼少教师培训师的素质二、幼少教师培训师的专业素养、教师教育机构接受长期的专业教育和专业培训，掌握系统的保育教育知识和专业培训技能二、幼师培训师的专业素养， 高绩效、目的性、终身性、高素质、体系性、阶段性、分裂式、累积式、二、幼师培训师的专业素养、培训师的职业作用和任务、二、幼师培训师的专业素养、 二、幼师培训师的专业素养、技术应用、职业理解、保育教育、

3、训练指导、教育研究、二、幼师培训师的专业素养、团队建设、效果评价、咨询指导传达法、自我指导学习法、团队建设法、 教学方式：植入式教学启发式教学评价式教学效果评价：经济效率被动学习实施要点：提前配置教室座位仔细准备教学内容严格管理教学时间灵活调整教学氛围各种各样的媒体辅助教育。 探讨方式：头脑风暴世界咖啡案例探讨主题争论效果评价：多方向交流、同伴互助、归属感形式、不深、容易耗时、容易误解的实施要点：探讨主题要做好准备，营造良好的学习氛围，控制探讨时间和节奏传达方式：行为示范法角色扮演法现场观察法和实践法效果评价：直觉亲身体验，易于解决实际问题的团体合作，同行切磋琢磨，增进交流的知识理念信息量有限

4、，特定环境的准备时间长，易受校外因素的影响。 实施要点：培训任务必须适当，培训内容必须仔细修订，现场环境必须修订，培训师必须具有灵活的应对能力。、读网络学习电视教育、体验户外训练行动学习、学生席位安排方式、三、研讨会常用方法、教师训练方法效果比较、四、研讨会选题、(一)选题按照1 .幼儿园教师专业标准2. 3-6岁儿童(二) 课程内容1 .幼儿园教师短期集中训练2 .中西部置换脱产训练3 .调动教师短期集中训练，四，研讨会的训练技术，四，研讨会的训练技术，只是在上课中看到了你，已经无法避开你的视线，邻居已经睡着了。 我也已经打哈欠了。 你在描述梦想，你在描述梦想，你在描述梦想。 我喜欢在家睡觉

5、。 我没听到任何这样的课。 开幕技巧，结束技巧，讲师，讲义技巧，四，讨论会训练技巧，禁忌开幕方式：自杀式，自夸式，游离式，(一)开幕技巧， 1 .正统式开幕2 .自我介绍式开幕3 .音乐6 .展览式开幕7 .视频式开幕8 .游戏式开幕9 .悬疑式开幕10 .神秘式开幕，四、讨论会的训练技巧，(二)讲义技巧(3)课程单位以1-1.5小时为宜，休息时间为10分钟左右。 (4)注意教室的音乐、照明、温度、色彩、布局等。 (5)注意节奏： 3分钟笑，5分钟笑每3分钟1个案例，10分钟1个故事每15分钟参加1次，半天12次互动游戏。 (6)制作好的多媒体课件。 四、专题讨论的训练技巧，(二)讲课技巧，二

6、.恰当地讲故事，选择故事的目的是提高讲课的生动性。 通过生动的故事和寓言，使学生理解深刻的道理，感到悟性，加深对课堂内容的理解。 故事的收集要靠平时的积累，注意报纸、杂志、网络等媒体上有意义的小插曲，做个有心人，留下来，使用的时候不少。 四、讨论会的训练技巧，(二)讲授技巧，三.结合考试问题：根据课程内容、学习者的特点找出相关的考试问题，使学习者能够更清楚地理解课程内容。 同时，好的测试题往往成为课程的亮点之一。 四、专题培训技术，(二)讲课技术，4 .多课例，实例：好的例子能吸引学生的注意，激发学生参与的积极性，激活学生的思维，成为课堂的精华和亮点。 平时有关主题的案例需要更加整理的案例需要

7、明确的目的案例必须接近学生的工作和生活案例的分析和总结必须正确且全面。四、专题讨论训练技巧、(二)讲授技巧、5 .互动游戏、相关游戏：在训练课程中，好的游戏一直是最精彩的环节。 通过游戏，学习者能够在轻松的环境中理解深刻的意思。 好的游戏不仅能为训练课程添花添乐，还能动员班级氛围，让学生的味道无限。 游戏的设计通常有两种情况。 一种是让学习者能够理解课程内容的游戏。 一个是调节上课的氛围，融洽心情，让学生放松的游戏。 四、专题讨论训练技巧、(二)讲义技巧、(六)现场失真、现场失真六大对策： (一)内容漏失时要镇定自若、巧妙纠正。 (2)如果气氛无聊怎么办？ 不要太在意每个学生的坏成绩。 (3)

8、遇到挑衅性的发言者怎么办？ 坦率地面对，需要有一定的量。 (4)如果专家出现了，该怎么办？ 互相尊重。 (5)课堂秩序紊乱怎么办？ 找到根本原因安静地制动。 (6)学生总是有疑问吗？ 具体分析主动引导。四、专题讨论训练技术，(二)讲授技术，7 .充分利用微班，1 .微班是什么2 .微课例子，四、专题讨论训练技巧，(三)结束技巧， 1 .停止2 .以故事结束3 .以游戏结束4 .以表彰会结束5 .以歌曲结束6 .以口号结束7 .以感谢结束8 .以禁忌的结束方式：矛盾式、匆忙式、冗长式、五、幼师训练师的能力修炼、(一)自己的形象修炼、(二)心理素质(1)服装：衣着开朗，端庄(提高专业权威) (2)

9、表情：神彩飞扬(表情眼神) (3)姿态：肢体语言丰富，有点夸张(站立，坐着，走路) (4)克服发型怯场：无限放松的生理缓解法(肌肉放松，呼吸适应) 预演成功)开放所有的自我解放法(自我开放，身心投入)以反客为主的压力转换法(正向推，负向消除)胸有竹子的过度准备法(准备充分，大量的演习)，(二)心理素质练习，(五)幼师的训练师的能力练习，(三)个人气场练习，1，笑向来的陌生人报告真诚的笑容，要求他们一些微不足道的东西(苹果疗法：当时被沮丧、失望、悲观的情绪包围着，所以取出苹果，看它10秒钟，说出口味，说出口，马上取出积极的情绪气场从弱到强，请制定正午，冷静的头脑，坚定意志，持续强化气场，保证这一

10、天的质量的夜晚：反省和整理对我们来说非常重要，气场强弱，身心都进入睡眠状态时，为明天做好充分的准备。 五、幼师培训师的能力修炼，(四)主角的气质修炼，1 .主角要学会如何锻炼，推销自己，要有推销自己的意识和勇气，打开自己的心扉。 第二，勇敢地说“我对你很重要”，只有有利用价值的人才有资格推销自己。 第三，现在就走出去，融入主流社会，和更多的人交流吧。 2 .尊重、进取、妥协成为主角的三要素。 3 .当成为焦点明星，保证最佳出场状态，对陌生人进行难忘的寒暄时，要耐心地集中注意力，即使他站在角落里，也知道向所有人寒暄。要趁热打铁，不要错过机会。 五、幼师培训师的能力修炼，(五)自我认知修炼，1 .我有什么？ 基础知识、技能、专业、特长决定了你的大致方向。 2 .我做了什么？ 现有的人生经验和体验、工作经历，以及由此获得的优势和发现的自我弱点，决定着你的素质、潜能和将来的空间。 3 .我最擅长的是什么？ 你最擅长的是什么？ 有成功的例子吗？ 你是怎么做到的？ 是偶然的还是必然的？ 通过分析是否在自己能力范围内发现自己的优势。 4 .发现不足：发现性格的弱点，正视弱点，尽量减少他对自己的影响。五、幼教师培训师能力修练，(六)幼教师资质修练1 .学历水平学前教育专业(